二月下旬的會試之後，整個大唐帝國又是重新恢複了平靜時期，雖然會試之後還有殿試，但是因為殿試基本不會有落選的考生，基本上就是重新排定名次而已，再加上最近幾年大唐王朝對殿試的重視也隻是一般。

更多時候，殿試隻是走一個過場而已，所以在很多人的心中，其實春天的科舉基本上就已經是結束了。

眾多士子裡，除了考中會試的考生外，其他人也都是開始做自己的打算了。

有的準備返回家鄉，準備參加明年本省的會試分考，那樣競爭要更小一些，而有的則是準備報考國子監大學或者金陵大學，有的乾脆是留在金陵裡，然後等待明年的會試。

當然也是免不了對科舉徹底失望，準備回到家鄉當士紳，老老實實的禍害鄉裡。

所以會試結束的這一段時期裡，國子監大學和金陵大學以及各地的師範學校，也是開始忙碌了起來。

和後世秋季入學不太一樣，因為傳統科舉的存在，所以大唐王朝的大學乃至其他的各所中小學校，招生季都是在春季。

各小學以及中學招生工作，大多是春節後就是開始了，而預科學校以及師範、大學，則是在二月下旬，也就是會試結束以後。

不過春天剛好是春耕時期，所以各學校會在剛開學不久之後，就是放春假。

因為農忙的存在，各地的小學基本都會有農忙假期，不過根據氣候的不同，時間也不統一，比如說南方省份，尤其是兩廣地區是可以種植兩季稻的，而且他們的雨季來臨的早，春耕時間也早，所以春假也是比較早，同時到了夏天的時候，還會有夏假，等到了秋天的時候也和其他地方一樣有秋假。

而其他地方的時候，基本都是種植一季稻、小麥的，因此在放假也是和嶺南不太一樣。

基本上，各地的學校的假期都是因地製宜，沒有統一的說法。

但是春假和秋假，基本上都有，隻是時間不統一而已。

為什麼要給學生們放假？很簡單，各地學校的學生，都是本地的青少年，而這些學生也不是每一個都是出身富豪之家，他們大多還是普通百姓，頂多就是小地主家庭，他們在忙農的時候是需要回家幫忙的。

平日裡，他們可以去學校上學讀書，但是到了農忙季節的時候，他們這些青少年如果不回家幫忙的話，會讓各自家庭的農活受到影響。

不過也有例外，那就是大唐皇家理工學院以及幼軍營，他們從來就沒有各種假期。

大唐理工學院就不說了，這玩意根本就不是純粹的學校，而更像是一所官方綜合研究所，裡頭的每一個學生都是有官身的，說白了，裡頭的學生一個個都是官員了，當官了還放假？在大唐王朝可沒這麼好的事。

大唐王朝和傳統王朝一樣，官員們除了中秋、春節等傳統節日會有幾天的短暫假期外，其他時候都是得上班，想要請長假的可能性是很低的，除非你不想乾了。

官員們想要回家一趟，其實很困難，要不然也不會有宦遊這個詞彙出現了。

當官十幾年，一次都沒回過老家那是很常見的事。

一般回老家了，大體上就三種情況：丁憂、致仕、罷免。

對於官員而言，除了年老致仕外，另外兩種可都不是好事。

而幼軍營那邊的話，因為裡頭的學生都是孤兒，連家都沒有，也就彆說什麼農忙了，而實際上，這些幼軍營裡的學生進入了幼軍營後，基本上和農活沒什麼聯係了。

他們唯一要做的就是學習，訓練！

這些從小就進入幼軍營的孤兒們，他們每一天都是在學習和訓練中度過，其中學習成績優越的天才們就會不斷的跳級，最後一路升入皇家理工學院。

但是這些天才們總是少數，而大多數的人，最後都是從軍或者從政。

他們在幼軍營的時候，就已經是根據個人的素質以及愛好等進行分班培養了，理科班的往往最後進入皇家理工學院，軍事班的會進入禦學堂，文學班的會直接從政。

這些從小啥也不乾，就隻知道學習和訓練的幼軍營學生，說實話他們連農活都不會乾了，你還給他們放什麼農忙假期啊！

但是這種體係培養出來的人才，卻是李軒心目中這個時代最為頂尖的人才！

其他外麵渠道培養出來的人才，哪怕是國子監、禦學堂什麼出來的學生，這些人依舊是帶有了太多這個時代的痕跡，想要改都改不過來。

但是幼軍營裡的學生們，他們是孤兒，而且基本上都是十歲以前就被招收進來，他們的世界觀還沒有徹底成型，而且幼軍營的教育是封閉性的，所有的教育製度，說實話李軒都是照搬後世的，和外頭的學校截然不同。

所以幼軍營裡出來的學生，在學識方麵是要遠遠超過外麵的普通人的。

哪怕他們的水平放在後世，大多也就是小學生的水平，但是一個小學生水平的現代人和土著能一樣嗎？

不一樣！

區彆大了去！

今年會試結束之後，各地的幼軍營也是迎來了新的一輪畢業潮以及入學朝。

眾多招募的孤兒們，在經過了去年的前期或長或短的簡單培訓後，今年將會正式入讀各地幼軍營的一年級，而眾多六年級學生，則是今年正式畢業，他們有的將會進入皇家理工學院，有的會進入禦學堂，有的會從政。

說起來，他們和普通人比有個好處，那就是不用經過武學堂的入學考試就能夠從軍，要知道禦學堂的每一個學生，基本都是現役軍官。

而從政的話也不用參加科舉，直接就能夠從政，當然了，他們的品級一般都比較低，大部分都是八品以下。

但是即便如此，這些人帝國的科學、軍事、政治裡依舊是發揮了巨大的作用，同時是帶來了極大的一影響力。

尤其是科學這一項上，幼軍營出身的學生，基本上占據了皇家理工學院數百名師生的百分之八十以上！

沒辦法，因為這個世界上，目前隻有幼軍營這邊有著完善的，相當於後世一到六年級的教育，而其他地方雖然名義上有什麼小學、中學、預科甚至大學了，但是說實話，即便是國子監和金陵大學的理科水平，其實也還比不上幼軍營的六年製教育。

甚至在軍事上也是如此，人家幼軍營軍事班的學生，從小就開始學習軍事，從小到大都是學習怎麼打仗，這到了禦學堂後，又經過三年的完整學習，這從小到大，人家就專門學習怎麼打仗，和其他半路出家，都快二十歲了才跑去報考武學堂，最後進入軍界的軍官們完全不同！

怎麼不一樣呢？

普通軍官，他除了軍人的身份外，他以前估計還是個讀書人，然後對於其他的生活技能啊什麼的多少都知道一些，甚至有可能很精通。

但是幼軍營出身的軍官！

他們除了打仗什麼都不會！

幼軍營的特殊教育製度，造就了特殊的幼軍營學生群體，然後對幾乎整個大唐的政治軍事文化經濟產生影響，而這種影響，也是李軒一直以來所希望看到的。

如果沒有幼軍營的學生，就沒有皇家理工學院，那麼就沒有各種各樣的發明，李軒記憶裡的眾多東西就不可能在這個時代複製出來，軍隊也是得不到榴彈炮，燧發槍，蒸汽機什麼的更是沒影的事。

不過幼軍營學生早些年，主要是集中在科學研究領域，其他人，尤其是朝堂上的其他官員們對他們沒什麼感覺，但是最近兩年，幼軍營的學生們開始進入軍政兩屆後，卻是逐步引起了其他官員們的注意。

政界裡都還好，文官實在太多，而且幼軍營裡的學生加起來也就那麼幾百個，大多還是低級官員，影響不算大。

但是在軍界，幼軍營學生的影響力卻是越來越大了！

這從近衛軍的情況就可以看的出來，目前幼軍營的學生在禦學堂畢業後，大多數都是會進入近衛軍服役，少部分才是進入陸軍服役，而海軍那邊，則是隻有少數幼軍營的學生。

這樣也就導致了近衛軍裡的軍官，幼軍營出身的越來越多，然後暫居了大部分的職務。

從近衛軍的參謀長、副參謀長之類的高級職務，再各團團長、副團長、參謀、營長、隊長這些中高級職務，幼軍營的學生已經是占據了半數還多！

這可是一個相當恐怖的數字。

近衛軍這邊是這樣，同時近衛軍的規模小，職位有限，所以現在也是開始有部分的幼軍營出身的軍官進入陸軍和海軍服役，而這，引起了不少軍官們的忌憚。

這倒不是說怕他們結合起來造成什麼叛亂風險之類的，而是因為這些人威脅到了他們的位置。

這些幼軍營出身的軍官，從小到大學的就是打仗，除了打仗他們彆的也不會，雖然說軍事是需要天分的，但是學了這麼多年出來，哪怕是按部就班的指揮打仗，那乾起來都不會太差。

更關鍵的是，這些人還年輕，大唐陸軍和海軍的軍官年齡本來就夠年輕的了，很多都是二十多三十多，超過四十的並不多。

但是這些幼軍營的學生們，現在大的也就二十出頭，小的甚至隻有十五六歲而已！

然而更重要的是……

這些幼軍營出身的軍官們，幾乎清一色的校官！

沒錯，但凡是幼軍營出身的軍官，進入現役後，通通都是少校起步！

為啥，因為他們都是先進入禦學堂，然後從禦學堂畢業後進入現役，而禦學堂的學生畢業後都會被授予少校軍銜。

設想一下，一群特殊群體出身，而且還很年輕，人數還不算少的校官，當他們成長起來後會發揮什麼樣的作用？

針對這個情況，雷萬中將首先上折子，談及幼軍營軍官問題，而後就連一向來都不敢參與其他事務，害怕功高震主，引來殺身之禍的郝柏年都是專門寫了一封折子給李軒，同樣是說道了幼軍營軍官這個問題。

兩位軍方大佬冒著政治風險，上折子，雖然都是密折，沒有公開，但是這也是說明事情的嚴重性。

一時間，就連李軒自己，都是不得不重新審視自己的幼軍營政策了！