“什麼，太子這就出閣讀書了？”各地災患尚未平息，南京寶泉局還沒開始鑄錢，王淵就突然接到一項新的任務。剛滿四歲的太子朱載堻，即將出閣讀書，王淵主講《尚書》。不但如此，皇帝還命令七歲半的王策、三歲半的王素，一起到文華殿做太子伴讀。明代太子出閣讀書，一般在八歲到十五歲期間，具體讀書年齡全看皇帝的心意。比如朱標，六歲出閣；又如朱祁鎮，兩歲出閣。朱厚照的出閣年齡最標準，這是因為弘治皇帝恪守禮製，兒子年滿八歲即安排讀書事宜。嘉靖皇帝就比較迷信，認為二龍不可相見，於是遲遲不立太子。他想了一個變通的辦法，送兒子出閣讀書，按太子的待遇來進行培養。從此之後，大明便有了皇子出閣讀書，即承認太子身份的潛規則。萬曆想要廢長立幼，文官們就依靠這個規則，提議讓皇長子出閣讀書，從而變相的把太子給立了。但這麼一耽擱，導致朱常洛十三歲才出閣，就學年齡非常非常晚。朱常洛的兒子更慘，因為後宮之爭，導致朱由校十七歲出閣讀書。明朝皇子讀書時間越來越晚，追根溯源應該讓嘉靖背鍋。正是嘉靖的迷信思想，把立太子和皇子出閣聯係在一起，導致太子人選未定的時候，皇帝和官員就不讓皇子正式讀書。而隻有出閣讀書的皇子，才會由大臣進行教育，出閣之前則由後妃和太監教育。明朝中後期的一堆皇帝，大部分是後妃和太監教大的，大臣接手時早就錯過了最佳入學年齡。朱厚照隻有這麼一個兒子，教育後代的心情非常急迫，於是四歲就讓太子出閣了，成為大明出閣年齡排第二的皇子。十月八日。王淵帶著兩個兒子，一起前往文華殿。從朱元璋晚期到正德年間，太子的讀書場所，都在文華殿的後殿。因此，閣臣當中的文華殿大學士，地位極其敏感，常常帶有托孤輔臣的味道，一般不會隨意給閣臣這個封號。前兩年，朱厚照想讓王淵當文華殿大學士，剛說出口就把眾臣的心態給搞炸了。什麼是文華殿？講得通俗一些，便是大明皇家圖書館，文華殿大學士的字麵含義是皇家圖書館館長。王淵帶著兩個兒子來到後殿，東班侍讀官依舊就座。太子的侍讀官，即伴讀官員，分東班和西班。東班陪太子讀《四書》，西班陪太子讀經史，那是真的叫“陪太子讀書”。王淵的兩個兒子，被招為太子伴讀，反而是皇帝在瞎搞，因為明朝根本沒有太子伴讀的存在。“王侍郎！”侍讀官東班首領崔銑，帶著眾侍讀官起身見禮。王淵拱手回禮道：“崔侍讀！”不管是主講官，還是侍讀官，都是朱厚照一手挑選的。朱厚照知道自己很荒唐，給兒子找的老師，卻一個比一個正經。就拿眼前的崔銑來說，曾多次惹皇帝不高興。若非王淵扇動蝴蝶翅膀，導致皇帝當時不在北京，崔銑早就被權宦逼得辭官了。崔銑屬於清流中的改革派，跟皇帝近臣關係惡劣，但也跟楊廷和若即若離，同時又對王淵沒啥好臉色。他的改革積極性，比楊廷和要強一些，比王淵要弱得多，你可以理解為青年版的楊一清之流。此君乾過的最轟動事件，就是得罪劉瑾被扔到南京。他當時隻是小小的驗封司主事，就敢在南直隸清查糧庫，把蘇淞等地糧倉的醜事給捅出來。當時的吏部尚書都給驚動了，親自寫信讓崔銑停手，崔銑卻把相關責任人全部查辦。南京官員被嚇得不輕，北京權臣也焦頭爛額，趕緊把崔銑又調回中央，扔到翰林院史館修史去。簡單來講，崔銑眼睛裡揉不得沙子，看到不爽的事情就要說。曆史上這貨三起三落，在正德朝丟官一次，在嘉靖朝丟官兩次，都是那耿介性格給鬨的。朱厚照讓這種人做太子的侍讀東班首領，可謂深思熟慮。嗯，他自己不是好皇帝，但想把兒子培養成好皇帝。歐洲鐘表，已經進行改造，擁有時針和分針，暫時還沒有秒針，如今課堂裡就擺了一座。時針指向八點，太子朱載堻現身。崔銑帶著一群侍讀官，給太子行叩頭禮。而王淵作為主講官，隻需向太子作揖，太子還必須回禮。朱載堻此時四歲零三個月，生得粉雕玉砌。雖然舉止彬彬有禮，但一雙眼睛滴溜溜亂轉，顯然也是個性格跳脫的小孩子。隨侍太監把《尚書》打開，崔銑代表侍讀官，上前朗誦《尚書》。一連朗誦了十遍，讓太子稍微有些印象，這才回歸侍讀班行列，把課堂交給主講官王淵。王淵沒有立即開講，而是問：“太子識得多少字？”朱載堻回答道：“母親去年就教我識字，已經會背《三字經》，但有些生僻字還寫不出。”王淵又問：“其他主講官，直接講四書嗎？”朱載堻回答道：“楊師（楊廷和）、靳師（靳貴）和蔣師（蔣冕），都讓我先學《千字文》，並未讓我學四書。”得，太子主講官成蒙師了。大明規定太子出閣讀書時間為八歲，就是為了讓後宮完成啟蒙教育，大臣們直接教太子四書五經。可朱厚照太過急迫，搞得各位主講官，隻能從幼學讀物講起。王淵又問：“兩位老師講到《千字文》哪裡了？”朱載堻回答道：“龍師火帝，鳥官人皇。始製文字，乃服衣裳。”“那咱們接著講，”王淵對崔銑說，“崔侍讀，有勞了，隻讀八句便可。”崔銑再次上前朗誦，一連朗誦十遍，然後又回到班列。王策坐在旁邊哈欠連天，這小子早就會背《千字文》了。王素則一臉懵逼，他才三歲半，連《三字經》都沒背完。年齡都不一樣，屁的太子伴讀，太子陪玩還差不多。王淵對兒子說：“策兒，你來講講，‘推位讓國，有虞陶唐’是什麼意思。”王策立即回答：“唐堯、虞舜都是英明之君，主動把皇帝位子讓給功臣賢人？”朱載堻迷惑道：“父皇說，等我長大了也要做皇帝，那我也該做英明之君，把皇帝位子讓給功臣賢人嗎？什麼是功臣，什麼是賢人？”崔銑等侍讀官麵色微變，這個問題可不好回答，而且胡亂答了有可能教壞太子。王淵卻感到很滿意，這個太子不是傻瓜，小小年紀知道提問，而且思路非常清晰。王淵不直接回答，而是問道：“太子還在吃奶嗎？”朱載堻搖頭道：“我三歲就不吃奶了。”王淵笑道：“太子三歲吃奶，四歲則吃飯，這說明太子在長大。皇帝和國家也是這樣，堯舜的時候需要讓位，咱們大明卻不需要讓位。”“為什麼呢？”這次提問的卻是王策。王淵解釋說：“因為堯舜那個時候，國家沒有現在那麼大，種出的糧食沒有現在這麼多，軍隊也沒有現在這麼厲害。當時，國家周邊有很多敵人，國家內部也有很多野獸。那個時候的皇帝，必須由臣民推選出最有能力的人擔當。皇帝要帶著臣民種糧食，帶著臣民打敗野獸，帶著臣民征服敵人。”“哦，”王策又問，“那現在呢？”王淵回答道：“現在的國家太大了，皇帝的責任是管理國家。如果皇帝還讓位，國家就會亂起來，反而讓百姓的日子不好過。”王策再問：“為什麼國家會亂起來？”王淵沒有對兒子的好奇心感到煩躁，解釋道：“我聽內侍說，素兒昨日與太子搶玩具，可有這件事？”王素嘀咕道：“那是我的玩具，太子硬要來搶。”朱載堻氣鼓鼓說：“我就借來玩一會兒，你自己太小氣了。”王淵笑道：“這皇位就跟玩具一樣。如果玩具不好玩，每天還要細心清洗保管，那就沒有孩童會去搶。堯舜那個時候的皇位，就是不好玩的玩具。現在的皇位，卻非常好玩，自然有很多孩童要來搶。”三個小孩瞬間明白道理，而崔銑那群侍讀官卻表情古怪。朱載堻問道：“那我以後不用把皇帝位子讓給彆人？”王淵回答道：“不用。”“哦。”朱載堻對此沒啥感覺。太子每天隻有上午需要讀書，下午可以隨便玩樂，王策和王素也跟著去玩。到傍晚時分，朱厚照和皇貴妃把太子叫來：“堻兒，四個老師都講課了，你最喜歡哪一個先生？”朱載堻說：“我喜歡王先生。”朱厚照大笑：“吾兒與我類也，父皇也最喜歡王先生。”皇貴妃問：“為什麼喜歡王先生？”朱載堻說：“王先生講課，我能聽懂。其他老師講課，聽得半懂不懂，問他們也不肯說明白，隻讓我牢記那些大道理。”朱厚照非常滿意：“看來二郎做老師，也跟打仗一樣擅長。在學五經之前，就讓二郎一個人來教吧，其餘三人掛個老師的名號便可。”