創造稅收？
他們這些大臣們，還真沒有從這個角度去分析過科舉。
但他們也不得不承認，郭淡說得可都是實話。
其實明朝並沒有太嚴重的冗官現象，因為朝廷在錄取進士這個環節，還是管控得比較嚴，進士想要入朝為官，也是非常難的，可是冗士卻是非常嚴重。
而士又有特權和優待，說他們是蛀蟲，可能是有些偏激，畢竟他們還都是非常聰明的人，自身也沒有做錯什麼，但問題是沒有平台讓他們施展自己的才能，平台就這麼大，可是卻有著成千上萬得人去競爭。
導致就變成朝廷的一種純損耗。
但這也就是創造科舉的初衷，把天下聰明人都養起來，彆尋思著去造反。
問題是現在這個現象已經走向極端，全部堵在一條路上麵，明明知道前麵都已經堵死了，可也沒有人願意離開。
因為你離開，就會受人嘲笑。
再好的初衷，一旦走向極端，也會變得不好。
宋景升突然問道：“你作為一個商人，怎麼會去計算這些？”
郭淡笑道：“宋侍郎莫不是忘了，我們牙行每年都得為朝廷製作財務報表。”
李植突然想起這事來，問道：“你牙行做的財務報表，我們怎麼都沒有見過。”
“他都交給朕了。”
萬曆斜目一瞥，道：“李禦史覺得這有問題嗎？”
李植尷尬道：“沒...沒有。”
不少人卻暗自有些冒汗。
尤其是宋景升，皇帝心裡還有一本賬，這可真是太嚇人了。
醒悟過來的楊銘深忙道：“陛下，郭淡這就是在妖言惑眾，古往今來，但凡盛世，國家都盛行向學之風，這讀書人多，對於國家乃是好事，恰恰證明我朝教育是非常成功的。”
郭淡笑嗬嗬道：“故此依楊大學士之見，這裡就不是向學之風，而是不務正業，遊手好閒？”
“你休要在此強詞奪理，老夫可沒有指責這些小娃。”
楊銘深怒容想向，“老夫是指你不應該拿西遊記當課本，你們應該先教他們知理懂禮，先正其心，若心術不正，學得再好，將來也隻怕會成為國之禍害，就還不如不教他們，讓他們在家安心務農。”
你這老頭可真是陰險的很呐啊！
郭淡暗道一聲。
楊銘深這話是什麼意思，其實就是暗示要控製思想。
這也是帝王非常看重的。
元璋兄為什麼搞個八股文出來，主要就是為了控製思想。
郭淡笑道：“真是好一個安心務農，嗬嗬，我也非常願意，就是不知道楊大學士是否願意給他們土地？”
楊銘深眨了下眼，道：“給...給什麼土地？”
郭淡嗬嗬道：“楊大學士還真是兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書啊！他們之所以坐在這裡，就是因為家裡太窮，沒有什麼田，不像楊大學士家裡，上千畝地都不在話下。”
“你...你血口噴人。”
楊銘深頓時麵色一緊，但明顯底氣不足。
“嗬嗬......。”
郭淡隻是笑了笑，並沒有再繼續深究下去，因為這沒法深究，申時行、王錫爵家的田更多，這就是不可改變的現實，道：“其實這些都不重要，重要的是，許多百姓家都沒有很多土地，根本就養不活一家人。而這就是我為什麼拿西遊記當課本的原因。”
申時行撫須道：“此話怎講？”
郭淡不答反問道：“不知申首輔認同我的這一番話？”
申時行稍一沉吟，然後點了下頭。
郭淡道：“現實就是這麼殘酷，如果他們不立刻學一點本事，那將來他們就有可能成為一些地痞流氓，當這種地痞流氓越來越多，必然就會危害國家安定......。”
“你休要顧左而言他，我們現在說得是教育。”
李植粗暴地打斷了郭淡的話。
其實這還用郭淡來說嗎，大家都知道的事，因為土地兼並太嚴重了，百姓手中的土地是越來越少。
“我並沒有顧左而言他，我隻是就事論事。”
郭淡道：“教育基金裡麵的錢，也是非常有限的，他們不可能像那些富家子弟，按部就班得去讀書，去學習禮儀。這些學生都必須馬上學會生存的手段，然後馬上去找到工作。以講故事的方式，來教他們識數認字，是能夠快速培養他們的讀書熱情，讓他們記住更多的字。”
慧明趕忙補充道：“陛下，各位大人，我們也經常會根據故事來教他們分清一些善惡。”
萬曆點點頭，又問道：“不知你們教得如何？”
郭淡聞言，不禁一聲歎氣。
萬曆道：“怎麼？教得不順利嗎？”
“回稟陛下，要是教得不順利那就好了。”郭淡哀歎道。
萬曆聽得莫名其妙，道：“你這話是何意？”
郭淡鬱悶道：“不瞞陛下，今日草民來到這裡，就是因為方丈他們教得太好了，故此草民特地前來告訴方丈，不能再這麼下去，要那些高僧彆那麼努力去教。”
王家屏納悶道：“這教得好難道也是不對的嗎？”
“王大學士若是不信，可問方丈。”
郭淡伸手引向慧明。
萬曆與一乾大臣不禁看向慧明。
好像郭施主這麼說，也不算是騙人。慧明還在心裡糾結了一下，才訕訕言道：“阿彌陀佛，事情是這樣的，敝寺原本與郭施主合作，隻接受一些窮苦家庭得孩子來讀書。
但是最近越來越多的富貴人家也希望將他們的孩子送到這裡來讀書，甚至都願意出錢，貧僧故而請郭施主前來商議此事，就在方才，郭施主已經明確說了，不準那些富貴家庭的孩子來此念書。”
他當然不會像郭淡那麼不要臉，但他這話的意思其實跟郭淡說得也沒差。
申時行、楊銘深等人是大驚失色。
富貴人家不都是請專門老師來教麼，怎麼可能會將孩子送到這裡念書。
“這怎麼可能？”楊銘深實在是不敢相信。
“阿彌陀佛，出家人不打誑語。”慧明行得佛禮道。
萬曆頗感興趣道：“是與不是，去看看便知。”
他便領著一乾大臣往裡麵走去。
忽聞一個稚嫩得聲音，“師父，我覺得這和尚太迂腐了，大聖打得是妖精，和尚卻念緊箍咒來折磨大聖，可真是好沒道理。”
萬曆、申時行等人不禁側目看去，隻見一個十歲左右的小娃，撅著小嘴，是一臉不服氣看向盤腿坐在一個大石頭上的年輕和尚。
皆是忍俊不禁。
到這寺廟這麼說和尚，合適嗎？
但是他們都沒有問其中，顯然都看過西遊記，知道他們說得是什麼內容。
“阿彌陀佛。”那和尚行得佛禮，道：“你們誰能代貧僧回答這個問題。”
這裡其實是沒有師生之分的，雖然叫的是師父，但也隻是一個尊稱，不過和尚也都無所謂，畢竟佛家追求的是眾生平等。
至於道觀，道觀是不可能教西遊記的，因為西遊記裡麵把道教弄得有些糟糕，故此道觀那邊教的是三國演義，但主要是以算術為主。
一個稍微年長得女孩答道：“師父，我以為和尚是對的，如果那不是妖精變得，那大聖可就錯殺了好人，心存善念的人，是不會輕易得濫殺無辜的。”
申時行他們聽得是撫須直點頭。
“可大聖知道那就是妖精變得，大聖沒有錯，錯的是和尚。”小男孩據理以爭，顯然是猴子的忠實粉絲。
年輕和尚微微笑道：“換成是你，你會怎麼做？”
小男孩道：“我當然會相信大聖，因為大聖有火眼金睛。”
年輕和尚笑道：“萬一大聖騙了你呢？”
“大聖怎麼會騙人。”
“你莫不是忘了，書中的大聖可是常有騙人啊！”
“......？”
小男孩嘟了嘟嘴，問道：“師父又會怎麼做？”
年輕的和尚雙手合十道：“貧僧乃是出家人，出家人不應殺生，但是你們並不是出家人，你們將來從這裡出去之後，會遇到許多好人，也會遇到一些壞人。故此你們要學會知善惡，辨是非，如此才不會犯和尚一樣的錯誤。”
楊銘深當即看向慧明，小聲道：“方丈，你們就是這樣教書育人的？”
話音未落，隻聽那小男孩激動道：“師父也認為和尚錯了。”
年輕的和尚笑道：“但如果你們無法辨明善惡，亦沒有大聖的火眼金睛，那貧僧還是希望你們能夠像和尚一樣，因為那樣就不會錯殺一個好人，方才陳萍說得很對，為人還是要心存善念。”
慧明可真是長鬆一口氣，幸虧你補了這句，不然的話，我可就完了，今晚餓你一頓。他不禁又看向郭淡。
教科書最終還是他來製定的，不是說寺廟裡麵想怎麼教就怎麼教，不過這個思想點不是郭淡提出來的，他隻關注算術那方麵的，這是徐姑姑寫進去得，她就是要將這故事引向辯是非，知善惡，而不是一味的對與錯。
郭淡向楊銘深笑道：“楊大學士，讀書就是為了辯是非，知善惡，老師也不能隻教善，不教惡，畢竟現實中就是有許多壞人，倘若善惡不分，一味的縱容，正義不得伸張，那讀書又有何意義？”
楊銘深哼道：“他們可都還是一些小孩，天天嘴裡就是殺殺殺，你認為這是合理的嗎？”
郭淡冷笑一聲：“我也不想這樣，可是留給他們的時日已經不多了，如果他們不趕緊學會這些，可能就會餓死在路邊，亦有可能會因為偷盜被人打死，故此他們必須要馬上成長起來，這聽著是非常殘酷，尤其是對楊大學士這種飽讀詩書之賢者，但這又是誰的錯呢？”
這回沒清風吹過，但是他們的臉卻更紅了。