顧然沉默，顧然無法反駁，顧然選擇看著主持人。

主持人笑盈盈地說： “你們看看合不合身。”

顧然：“女裝你們都能給我們弄得嚴絲合縫，這個會不合身?”主持人尷尬的笑了笑。

顧然抱著箱子： “衣服放在這裡的休息室是吧?”

就這個時間安排，他們根本沒時間回去換衣服，隻能在學校換。

之前他就好奇了，這個森林學校這麼大的占地麵積，卻隻有幾個位置給他們很奇怪，現在直到了，不奇怪，一點都不奇怪。

簡直是應有儘有。

中午在學校吃了飯，睡了午覺，下午鹿昔年又讓他哥給他泡了一瓶奶。這個腦子消耗量，太容易餓了。

他跟著老師做教案，絞儘腦汁想他的四節課都要上什麼內容，這個老師給了建議，關於健康有很多，最大的兩類就算身體健康和心理健康。

鹿昔年仔細思索，他問： “窩的學森都似什麼年齡的?”

主持人正在教室裡，他笑： "最小四歲，最大二十五歲"

這個形容，鹿昔年覺得太明顯了，不就是小到相柄，大到顧然嗎?他想起彆人的課表，開始做計劃。

“窩明天的第一課就上感情健湯。”

"第二課上自控力健湯。"

"第三課上情緒健湯，第四課上人際關係健湯。"

雖然老師們經過了兩期的接觸，都知道鹿昔年和相柄早慧，懂得多，這會也難免震驚。

鹿昔年已經在開始寫教案了，當然，他的教案首先不能是字，這樣他就說不清楚了，他直接拿著就開始畫。

“導入：情感健湯就嗦小紅和小綠的故似。”

蘋果老師問： "這是個什麼故事啊?"

鹿昔年高深： “保密。”

他決定將原書的內容說出來，驚醒顧然，然他們明白一段健康的感情有多重要。他在紙上畫了紅色的圓圈和綠色的圓圈。

“正文：尊重，體諒，愛護。”他畫了兩隻相握的手，兩隻交叉的手，一個愛心。

"結尾，講訴健湯感情的重要。然後布自作業，作業三

道題。"

"第一道：假如你喜翻上的銀不喜翻你，你該介麼做。"

"第二道：沒有經過他人同意就追求似不似好的，為什麼。"

"第三道：你喜翻的銀要結芬了，你該介麼做。""老師，能幫窩把介三道題打印粗來嗎?要打印……"

鹿昔年將所有人都算在內： “八份，還有一份窩要留底。”

蘋果老師： ".…好的。"

不是，這個題目真的適合拿來當作業嗎?她看著鹿昔年堅定的眼神，默默同意，算了，作業就作業吧，反正不是她做。

鹿昔年接著想第二課的內容。

另一間辦公室裡，易遠拿著筆也在沉思。健康?那就從飲食健康，體重健康，嬰幼兒健康和兄弟關係健康四個方麵來說。

他的老師： "後麵兩個確定了嗎?"易遠： “確定了。”他就是在點顧然!

老師： “確定了主題，那就開始吧。”

兩人在辦公室狂做教案，那邊莘莘去動物所熟悉地方，相柄去植物所熟悉地方，做這兩天的準備工作

四個哥哥一下子閒了。

主持人從那邊過來見他們在走廊無所事事，乾脆讓他們去布置教室。除了這裡上課的教室，還有幾個所到時候需要的練習室。

等到五點，鹿昔年將教案放好，伸腰。好累啊，果然什麼職業都不輕鬆。

他明明兩點半吃的下午飯，中間有喝了一瓶奶，結果這才五點，他好餓。他去翻出書包裡他哥給他裝的備用奶粉。“蘋朵老師，幫窩泡一下奶闊以嗎?”

蘋果老師接過來，拿出剛剛幫鹿昔年洗乾淨的奶瓶： “可以啊。”鹿昔年： "謝謝。"鹿昔年又在辦公室喝完了一瓶奶，這才有力氣下來去洗奶瓶。

蘋果老師摸鹿昔年的頭： “真乖。”太可愛了。而且好乖啊，沒有那種理所當然，從來不覺得她給他做事是應該的，好暖心。

鹿昔年： "介次似因為窩闊愛就算了，下次不能摸頭哦，隻能摸頭發，不然廢長不高。"這是他這個星期在家聽他媽媽和他爸爸談話時聽見的，某某某就是因為經

常摸頭，長不高了。他當時就牢牢記住了。

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