和楸楸有關的事情

對於唐楸來說,這段日子顯然很充實。

再次調停好在小胖房間裡打做一團的幾位小夥伴，唐楸照例去到自己的畫室。

可能是因為現在網上許多網友都知道他開有一間畫室，他的畫室在很短一段時間內就滿員了。

之後唐楸也陸續有接到很多依舊打過來的報名電話,不過因為考慮到如果招太多小學員的話，他會教不過來，所以唐楸還是放棄了這個讓自己的畫室進一步擴張的機會。

他現在招收的小學員們之前都沒有怎麼學過畫畫，如果想要再招學員的話,最起碼要等到第一學期的小朋友們有了一定的基礎,可以學著自己對著景物寫生了,才可以。

唐楸來到自己的畫室門口時,門口已經站了兩位小朋友，以及他們的家長。

作為畫室的第一位學員,四舍五入也算是畫室大師兄的施果依舊穿著自己習慣的兜帽小衛衣,不過衛衣的顏色和前兩次相比，肉眼可見的明快了些。

他小小一個人兒，背後背著一個快有他人一半大的畫板,原本是和來送他的媽媽手牽手的站在門外，等看到又有其他學員走過來,當即又要麵子的自己站在了向前一步的位置。

唐楸來的時候，施果立刻舉起手，把自己提著的精致袋子遞給楸楸老師。

“果果，這是什麼啊？”唐楸接過小袋子,感覺裡麵還稍微有些重量。

站在唐楸對麵的小男孩小聲：“桑葚。”

施果媽媽幫他解釋：“果果外公外婆住在郊區那邊,平時就喜歡養養花種種樹。昨天他們帶果果回去摘桑葚,果果就一直惦記著今天要來學畫畫，今天一早就把這些桑葚包起來了。”

唐楸聽完，有些不好意思,又蹲下身問：“果果，那這些果子你自己吃過了嗎？”

施果點點頭，又搖搖頭。

他在摘果子的時候吃了。很甜。

所以他就想給楸楸老師帶一些，楸楸老師喜歡吃甜的。

還有他的書包裡，還有櫻桃。

櫻桃也甜，但是沒有桑葚那麼甜。

可以用來給大家畫畫。

施果先是習慣小聲，迎著楸楸老師認真望著他，聽他說話的目光，慢慢的又變成正常音量，說起自己的計劃。

施果的父母，基本上是送孩子來畫一次畫，心情就更愉悅幾分。

他們此時由衷的覺得，麵前這位年輕到甚至還能被稱作是少年的唐楸老師，他的天賦建樹絕不僅僅局限於繪畫，他有著在他這個年齡段極難擁有的柔和與穩定內核，讓不論是什麼性格的孩子，都能在他身上汲取到一絲寧靜與安全感。

即使沒有成為一位畫家，如果投身心理谘詢領域，他依舊會是最優秀的那一個。

就像現在，施果母親回憶起，前兩次果果回家時和她說起過的。

楸楸老師後來收的學員們，有些也不太愛說話。

他在裡麵待

著，就感覺很舒服，很合群。

***

唐楸的第一批小學員們，除了最開始的施果和李時雨，其他學員，大多是由兒童谘詢中心的孫醫生在上網得知他開設了畫室後，輾轉找到了他的聯係方式，給他推薦來的。

情況和當年的周廩還有白輝都差不多。

按照孫醫生的想法就是，當年的小唐楸都能懵懵懂懂的近乎清空谘詢中心的那一批孩子。現在小唐楸都長大了，和周廩白輝他們一樣，大羊也是趕，小羊也是趕，如果唐楸同學自己沒意見，那一起趕了也不是不行。

由此，便有了整個畫室裡，一半熱鬨，一半沉靜，一群孩子看似涇渭分明，卻又水乳交融，讓一向極為內向的施果感覺自己格外合群的氛圍。

唐楸這邊打開小莊園的大門，牽著施果和另一位小學員的手，看著他們和各自的家長揮手再見。

接下來的幾分鐘裡，他把提前到了的小朋友們安置在一片有葡萄架的草坪上，幫助他們把畫板一支，便示意，大家今天的任務，就是畫葡萄架了。

先到的小朋友可以先畫。

在兩個小朋友各自動筆的過程中，其他小學員也陸續來到了畫室裡。

在楸楸老師那裡確認好自己今天的畫畫任務後，他們已經很熟門熟路的自己給自己找好喜歡的位置。

有一個比較隨意的小朋友，甚至席地而坐，直接就把畫板放在了自己的膝蓋上。

唐楸看到她的姿勢，沒有強硬糾正，隻是給小姑娘搬了個更矮一些的小椅子過來。

隨意歸隨意，在畫畫的時候，腰和脖子還是要保護好的。

唐楸覺得牛爺爺的話很對，小孩子又不比大人缺些什麼，大人有時候會腰酸背痛，怎麼輪到小孩子這裡，就變成小孩子沒有腰這種俗語了？

小朋友當然是有腰的，而且要保護好。

正在專心畫畫的小女孩顯然對周圍的環境很有安全感，感覺到自己身邊的動靜也沒有被嚇到，乖乖的靠進了楸楸老師特意給她拿的小椅子裡。

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