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這個星期六,迪斯摸著他堂哥過河，整整摸了一下午。

如果不是條件不允許，他甚至想要拿出一個筆記本,直接把他堂哥在這段時間裡拋出的,會引起比較大反饋的話題全部記下來。

最關鍵的是，經過這一下午,迪斯還有了另外一個重大發現,那就是，拋開他學習這些的目的不談，他好像也一點都不排斥這些東西。

甚至在走到莊園的一處花園中時,他聽著堂哥莫斯介紹的各種花木品種，以及養護小技巧，居然還覺得挺有意思的。

深棕發色的男孩眼眸亮了亮，忍不住在心裡猜測,難道命運注定的，他就是要成為唐楸同學的知心好友？

想到這,男孩抬腳跟上前方的大部隊,摸堂哥摸的更起勁兒了。

***

星期一這天,一覺睡醒的唐楸抱著枕頭,坐在自己的宿舍床上環視四周。

雖然來了也有一個多星期了,可有時候小家夥睡迷糊了,猛地睜開眼睛一看，還是會下意識的有些疑惑,自己的小臥室怎麼變了個樣子？

宿舍內，同樣已經醒來了的趙桉正拿著毛巾在洗漱。

看到楸楸坐起來了，知道楸楸屬於睡眠比較長的那種類型，醒神也比較慢,趙桉也沒有出聲打擾到他。

一直到大概五六分鐘後，坐在那裡的小家夥終於是揉了揉眼睛，慢吞吞的起身，穿上拖鞋往洗漱池走來。

和正在洗臉的小夥伴並排站在洗漱池前，唐楸從鏡麵櫃裡拿出自己的牙刷和杯子，咕嚕咕嚕的漱起了嘴巴。

重複了許多遍的早起流程，哪怕是閉上眼睛，也可以行雲流水的完成。

最後，把洗臉毛巾重新搭到毛巾架上，站在洗漱台前的小家夥對著鏡子，忽然小小的歎了聲氣。

“楸楸，你還在為下個星期要並班上課發愁？”注意到這邊的小動靜，寢室裡拿著一塊麵包正準備吃早餐的趙桉微微探頭。

從洗漱間裡走出來的唐楸聞聲略顯小嚴肅的點點頭。

下個星期大家就要一起上課了，但是他的外語還沒有完全學好，壓力很大的。

點完頭，壓力很大的小朋友，忍不住在腦海中假設起來，萬一到了下個星期一，他的外語還沒有完全學好，那老師上課講話，他不是都聽不懂了？

還有如果有新同學和他聊天，如果不帶電子詞典的話，他可能也不能完全知道新同學在說什麼。

趙桉在完全理解了楸楸的焦慮後，先是冷靜思考，然後才真心安慰道：“楸楸，你從小的語言環境比較亂。我覺得，你隻要小學畢業時能做到用外語和人簡單交流，就已經很好了。”

這已經是趙桉在接受過小夥伴們多次特訓後，能想出來的最高情商發言了。

可他的言外之意，還是被才洗漱完的小家夥理解了個七七八八。

小學畢業時能用外語和人簡單交流，也就是說，不僅是下個星期一，他接下來的一個多月，可能都聽不太懂新同學說話了？

這時一直沒開口的白輝，一張口就是反向思考：“為什麼要楸楸聽懂他們說話？他們想和楸楸說話，讓他們自己學。”

趙桉聞言思索了兩秒，一點頭，覺得白輝說的也挺對。

他剛剛說楸楸從小語言環境就複雜，這可不是他為了安慰楸楸，隨口亂說的。

和彆人家從小被爸爸媽媽抱著，唱睡前兒歌的小朋友不同，楸楸他是一個，從小被哥哥抱在懷裡，聽哥哥念八國語言童話故事長大的小朋友。

秦哥的語言天賦好，屬於對著音標書自學成才。而且秦哥那時候年紀也不大，唐叔陳姨估計也不太懂這些，結果就是，硬是讓秦哥以一人之力，給楸楸營造出了一個極為複雜的，時不時幾國混搭的語言環境。

術業有專攻，楸楸的語言天賦顯然是不像秦哥那樣，那麼突出的。

在這種複雜條件下，小家夥還能在兩歲多的時候，就把大部分C國話給學明白了，已經是很聰明了。

唯一不好的一點就是，可能是小時候打的底子太歪，導致了小家夥現在正式學習外語，進程有些緩慢。

就像以前第一次上外語課的時候，大家明明是在念Y國單詞，唯獨坐在那裡認認真真學音標的小朋友，硬是把Y國的單詞，念出了D國味兒。

問就是D國的童話故事比較多，小家夥小時候聽多了，一不小心就形成了潛意識反應。

趙桉在心裡就學外語慢這個問題，給楸楸開脫完畢。見對麵的小家夥還是略有壓力的樣子，便把目光看向白輝。

白輝會意，點頭：“我剛剛去找周廩了，他確實打聽出了一點消息。從下個星期一開始，我們會和愛德華學校的一些學生混合，然後搬到愛德華學校的大禮堂裡一起上課。課上還是雙語教學，上午愛德華學校的老師來上課，下午咱們學校的老師來上課。”

主打的就是，每節課，一定會讓一部分孩子聽不懂。

不過這都沒什麼緊要。

誰還能真的指望一個小學幾年級的孩子，出國交流兩個月回來，真的就能成績突飛猛進了。

主要突出的還是一個交流。

一聽不是接下來的一個多月裡，每天都聽外語課，唐楸這才稍微放心下來。

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