歲月流年（161）

熬了一場,回來睡了兩天，桐桐又滿血複活了，“道路是曲折的,前途是光明的。各司其職,各自把事情辦好，能成的。”

金鏃就看著自家媽真就休息了兩天,又打算按時上下班了,“您再休息幾天吧。”

“不！我突然想到一個課題,這樣海洋氣象和氣候的數據監測、判斷與預警……”桐桐才準備長篇大論的，可一看站在對麵的人,“我跟你說這個乾嘛？趕緊的，上學去吧。”

“媽！”金鏃看向老媽：“您知道我今年初三了吧？”

知道呀！怎麼了？

“初三每月都要月考，我這期中測驗都完了，家長會……你跟我爸誰去？”

桐桐指了指自己，“我去！你爸之前給我讓時間，他有很多事壓手裡沒辦呢。估計他後天得出差，可能沒時間。所以，隻能我去。”

不忙嗎？

“我給你開家長會的時間肯定是有的。”說著就忙解釋,“你不用想著你媽很忙，不是那麼一回事。我要做的這個課題，是與計算機息息相關。離了人家，你媽說的這些都是空中樓閣。我現在做的是理論,懂吧？理論這個東西，不在乎那半天時間。”

那就行！

“考的怎麼樣？初三半學期,我也沒問過。”

“還行吧！保持著全班前三，年紀前十的成績。”金鏃歎氣，“媽,可能我沒有你跟我爸那麼聰明。我覺得我不笨，但我顯然不屬於能搞科研那種人。”自家爸其實也是科研出身的，到現在他也在做一些方向性的指導。更不要說自家媽一直在研究所裡做研究員。現在還是計算中心的林主任。

這一點來說，其實還是有點喪氣的。自己真不笨，但真的感覺叫自己去鑽研某一個東西，難度還是挺大的。他覺得，讀史書比讀那些科學雜誌簡報之類的，有意思多了。

桐桐想攬住孩子的肩膀，可身高已經過了一八零的孩子，攬他的肩膀還真就費力的很。她隻能推著他的腰往出走，“誰告訴你子女跟父母擅長一定得一樣？這不一樣。你擅長什麼就去學什麼，不用在這個上麵給自己太大的壓力。我跟你爸在這個事情上麵沒有執念。”

金鏃這才笑了，但給筆友的信上，他還是說了：有時候覺得很喪氣，我想成為我父母那樣的人，但總感覺能力不濟。我有嘗試著去學了，初三的內容在暑假我小姑已經給我補完了，我也自認為，像是物理化學之類的不算多難。可等我真的買了高中的課本想要自學的時候，才發現壓根就不是難度級彆。便是數學，好似也難了起來。我想，我長大了並不會變成他們。

再收到回信的時候已經是十天之後了，信拿到手裡，他放在鼻子下麵聞了聞，然後才拆開，將裡麵折疊成千紙鶴的信紙拿出來，再放在鼻子下麵，這次他再次篤定沒聞錯。這就是雪花膏的味道。

信應該是晚上洗漱之後抽空寫的，彼時，才給臉上手上抹了雪花膏，一寫信，再折疊信紙，手上的雪花膏就會留在信紙上。

單看字體，剛勁有力，這是個打小練習過書法，且腕力足。

再看字的架構，大開大合，這是個性情疏朗開闊的人。

兩人從沒有彼此具體說過家庭，甚至都沒問過性彆。他默認對方是男，可今年春上很偶然的，信封裡夾雜了一根頭發，不是很長，但絕對不屬於男生。從長短推測，應該是齊耳短發的長度才是。

他第一次懷疑對方是女生。

後來，不經意的在信紙上聞見了雪花膏的味道，他心裡有六成篤定對方是女生。

夏天的時候，雪花膏不清爽，對方一直沒用。可現在這個季節，北方已經開始冷了。秋風一起，雪花膏又派上用場了。所以，信紙上又重新有了雪花膏的味道。

他現在基本能斷定，對方就是女生！

家長會上，老師講了：“孩子們大了，到了青春期了。對異性產生好感，這是很正常的現象。但也要家長注意引導，順利叫孩子度過這個時期。咱們班就有談戀愛的，也有男孩追女孩，女孩追男孩的現象，不管誰追誰，前提條件是不能影響學習。”

桐桐聽著，周齊的媽媽在邊上低聲道：“找我們家周齊的小女孩多的呀！每天晚上得打一兩個小時電話，這個女孩子那個女孩的……現在的小姑娘一點都不矜持。”

“小孩子嘛，都是鬨著玩呀！他們懂什麼呀。”桐桐應付著說著，等著家長會結束。

可結束後，又被老師請了，老師單留下的，都是要考重點高中的。

說起金鏃，老師就說，“這孩子比較招女孩喜歡，每天下課，咱們班後門口絡繹不絕，還有專門堵在門口看他長的有多好看的。我主要是怕這個……叫孩子分心。所以，家長回去好好跟孩子說說，以學習為重，不要因為因為這些事分心。”

好的！有勞老師了。

看看等在外麵的兒子，桐桐就笑。出去跟他並排走，“不要嫌棄老師說，老師都是好心。這也確實是個問題，你呢，要學會拒絕，懂吧。不拒絕，對彆人也不好。”

“我壓根就不理她們。”金鏃單肩背著書包-->>