忍校教師，我教書就能變強正文卷第319章雨之國傳說中的教師晚飯過後，止水與帶土一起去到了宇智波富嶽家裡邀請宇智波鼬一起散步。

為了避免宇智波鼬走向極端成為未來的滅族者，止水想要宇智波鼬擁有正常的三觀。

但陌生人能給予的影響是有限的，所以止水在努力成為宇智波鼬的朋友。

宇智波富嶽家也是剛吃完晚飯，對於家族中的這兩個天才，宇智波富嶽十分放心並沒有阻攔。

“鼬，你知道千手柱間宇智波斑嗎？”止水笑著問道。

宇智波鼬想了想，然後搖頭否定。

他的年齡還小，沒有接受宇智波的教育。

“千手柱間是我們木葉的創始人之一，是木葉的初代目火影，宇智波斑曾經是我們宇智波的族長，也是木葉的創始人之一。”止水對兩人進行了簡單的介紹。

“在戰國時期，千手一族與宇智波一族本是死敵關係……”止水一邊散步一邊講解千手柱間創立木葉的曆史。

來之前止水特意和帶土交流了一下，讓帶土減少一些與宇智波鼬的交流，這次讓他來。

宇智波鼬聽得很認真，雖然聽不太懂，但他覺得這是個精彩的故事。

考慮到宇智波鼬年紀的緣故，止水並沒有講太細，隻是粗略講了一下千手柱間創建木葉遭遇的困難與努力。

“鼬你聽完有什麼想說的想法嗎？”講完後止水看向宇智波鼬，“會不會覺得初代目大人和宇智波斑很厲害，能為和平做到這樣的地步。”

還在想著試卷題目的帶土也下意識的看向宇智波鼬。

“沒怎麼聽懂，所以沒有想法，不過止水哥你講的很精彩。”宇智波鼬老實回答道。

他隻是一個一歲的孩子，他知道搶老奶奶的棒棒糖不好，但要他理解什麼戰爭與和平那就是難為人了。

“伱還太小了，聽不懂很正常，不過你可以先記下，以後要是有想法了，可以再告訴我。”止水微笑著摸了摸鼬的腦袋。

他沒指望宇智波鼬聽懂，之所以講千手柱間講木葉創立，因為這些足夠正能量。

他想通過講述這些曆史讓鼬對千手柱間這種人物向往，然後去學習他們身上的品質。

“我也來講一個故事吧。”帶土腦中靈光一閃。

“材料一，忍村時代初期，木葉將忍界上的尾獸抓捕……”

“鼬你覺得木葉為什麼要將尾獸賣給其他忍村，又產生了什麼影響？”

宇智波鼬一臉懵逼的看著帶土，這是故事嗎，怎麼聽不懂啊。

止水一臉無語的看著帶土，讓一歲宇智波鼬來做曆史題可還行，當個人吧。

帶土可能也覺得自己有點過分了，在走到木葉商業街的時候買了點三色團子，請了宇智波鼬一串。

這讓帶土在宇智波鼬心中的形象稍微好了一點。

從喜歡欺負老婆婆說話聽不懂的大哥哥變成會請他吃團子但喜歡欺負老婆婆說話聽不懂的大哥哥。

看著沉浸式吃團子的宇智波鼬，帶土得意的笑了笑，小孩子太好拿捏了。

…………

雨之國。

兩名忍者激發查克拉極速趕路。

“真的有機會獲得忍術嗎，不會有什麼陰謀吧？”其中一名忍者有些擔心說道。

“黑田你想太多了，管他有什麼陰謀，反正又不收錢，沒辦法獲得忍術就直接離開唄。”池昌也一臉無所謂說道。

他們是在附近混跡的流浪忍者，聽說小津村有個忍者講課教忍術所以過來看看熱鬨。

一開始池昌也和黑田一樣覺得這肯定有什麼陰謀，做慈善也不是這樣做的。

但池昌也認識的忍者獲得了忍術，這他就不淡定了。

黑田想了想，覺得池昌也說的很有道理，來都來了，要是真能獲得忍術，他們臨陣退縮，那豈不是虧麻了。

流浪忍者有很多類型，有忍村叛忍，也有無意中獲得忍者傳承的普通人，後者十分缺乏係統的忍者知識。

黑田與池昌也就屬於後者，一個不錯的c級忍術對於他們來說都是很珍貴的知識了。

進入小津村後兩人很快就找到了他們想找的人，因為太顯眼了。

一塊空地上，穿著白色長衣的棕發男人站在臨時建造的矮台上，下麵則是幾十個形色各異席地而坐的聽課者。

兩人還以為已經在教忍術了，連忙坐下聽課，結果發現不是在教忍術，講什麼和平與忍宗。

“六道仙人為了創造沒有戰爭的和平世界創建了忍宗……”

池昌也現在才發現幾十個聽課的人還有普通人，不是他會感知忍術，而是那個人一副乾完活的農民樣子。

“不是說這裡能學忍術嗎，要怎麼樣才能學到忍術？”池昌也直接打斷問道。

他可不是過來聽神話故事的，要是沒辦法獲得忍術他還得繼續想辦法賺錢買修煉資源買忍術。

下一刻，池昌也就有點後悔了，因為所有人都目光都放到了他身上，其中有些人的眼神都透露著不滿。

講課被打斷，沐月沒有表現出不快，微笑著回答池昌也的問題，“忍術是給表現優秀聽課者的獎勵。”

雖然被盯得有些頭皮發麻，但問都問了，池昌也壯著膽子繼續問道：“都有什麼屬性的忍術，要是我學不了的忍術，那就沒有用了。”

忍術本身就算是一種資源，學不了可以賣錢，不過池昌也覺得這種形式獲得的忍術如果賣了會得罪人，除非得到許可。

“那你可以安心聽課了，每一種屬性的忍術我都略懂一些。”沐月淡笑回答道。

為了這個計劃，沐月特意開發了不少C級B級忍術。

不過說是開發，其實算是模仿，因為這些忍術並沒有自身的特彆之處。

池昌也下意識就覺得沐月是在說大話，怎麼可能有人會所有屬性的忍術，就連那些強大無比的五大國上忍一般也就會兩種。

“那要怎麼才能算是表現優秀？”池昌也沒有立刻反駁沒有，而是問了最後一個問題。

他不相信沐月會那麼多忍術，但覺得沐月應該有點東西，不然也不能吸引那麼多忍者。

池昌也準備試試看，要是能有水屬性忍術就賺，沒有他就走。

“聽完課後將自己的想法寫下來，由我來評選優秀感想。”回答完畢後沐月再度開始了講課，講述六道仙人追求和平的曆史。