批完最後一張試卷，班主任掏出手機看了眼時間，站起身，伸了個懶腰：“還有十分鐘上課……”

然後，他將注意力轉向陳宇，認真的上下打量：“才發現，你的精神頭好像挺好的。”

陳宇麵無表情：“還行。”

“昨晚回家有修煉嗎？”

“有。”

“那我檢查下。”

說著，班主任上前，伸手摸在陳宇的小腹處，靜靜感應片刻，驚訝：“咦？勁氣量怎麼這麼多？”

“一晚上練的。”

“放屁！你以為你是馬戰神？”班主任收回手，皺眉：“這種增長量……你吃增氣丹了？”

“吃了。”

“難怪……嗯……你啥家庭啊？”

“工人階級。”

“看家裡人為你付出多少？！你還忍心不好好修煉嗎？”

“是是是。”

“有點上進心，給家裡考上個大專！”

“好好好。”

“不求你會感恩，至少也要明事理。我犧牲個人時間一對一輔導你，有這好機會還不把握住？！”

“對對對。”

“所以，現在你是想睡地鋪？還是想睡床？”

“睡床。”

“……孺子不可教也！滾！上課去！”

……

進入班級，坐在第一排自己的座位上，陳宇環視四周。

他發現，今天班裡的同學，竟然沒有對他投來敵視的目光。

顯然是昨日的“洗白”效果斐然……

“可惜嘍。”陳宇壓低聲音嘀咕。

接著，班主任也走入了教室，先是瞪了陳宇一眼，隨即清了清嗓子，對班裡49位同學高聲道：“同學們，上午好。”

“老師上午好。”×48

“請坐。”

班裡四十八位學生立刻坐下。

然後，班主任看向一直紋絲不動的陳宇，強壓怒氣：“來，你站起來。”

陳宇：“……老師上午好。”

眾同學：“……”

班主任：“……”

手中的粉筆頭抬起又放下，班主任深呼吸，舒緩火氣，不去理會陳宇。而是看向眾學生，道：“同學們，告訴大家一件喜事。我們班的陳宇同學……”

話音微頓，班主任五指指向陳宇：“經過一天一夜的苦練，勁氣暴漲！成果喜人！不信大家可以摸摸看。”

後座一位男學生狐疑的摸上陳宇腹部，感受到裡麵湧動的勁氣，臉色驚異：“你氣旋咋這麼大了？”

陳宇回過神，一巴掌拍掉對方的手：“不要摸！乾啥？！”

但隨即，一位女孩的手就“摸”了過來：“沃德天，比我還大！”

“真的嗎？我不信？”

“我去摸摸看……”

“臥槽！這真不小了！”

“牛逼牛逼。”

“讓我康康……”

“彆擠！該我摸了……”

陳宇：“……瑪德，都滾啊！”

他揮舞拳頭，阻攔住所有男生伸過來的手。

至於女孩子的手……

抱歉，他無能為力了。

隻是這些女生摸的位置時高時低，陳宇不得不彎下了腰。

‘報複！’

‘這一定是班主任對我的報複。’

“嗬嗬。”

陳宇冷笑。

他陳某人頂天立地，鐵骨錚錚，怎麼會屈服與這種低劣的作弄？

有本事就讓這些女同學們天天來……

“彆擠在一起，請讓一讓。”

這時，女班長走上前，分開了擁堵的女同學，伸手抵在陳宇的腹部。

感應到氣旋後，她上下打量陳宇：“上星期考試的時候，我都記錄過。確實比之前增長了好大一圈，吃什麼丹藥了嗎？”

陳宇：“我吃了……”

班主任立刻插嘴：“他吃了不少苦，不少累，才有了這樣的提升。”

“但…但增長量也太離譜了。”女班長皺眉。

“很離譜嗎？”班主任挺直腰板，麵容肅穆：“對於一個連續修行了一天一夜，連睡眠與飲食都忘記的苦修者來說，這種增長量很離譜嗎？”

“OHOHOH——”

聞言，眾學生紛紛用驚歎的目光看向陳宇。

【受到敬佩：自信-2；魅力-2；運氣-1……】

陳宇：“……”

等待議論聲稍息，班主任繼續鼓舞：“我常常說，成績從來不會辜負一個努力的人。越敢拚，你的回報才會越大！陳宇同學，一直是班裡實力最差的，可他努力了，依然追的上你們！”

【受到敬佩：自信-3；魅力-2；運氣-1；氣質-1……】

陳宇：“……”

班主任：“這證明什麼？證明無論是誰，無論在做的每一位同學，體內的潛力都是無限的！你要你想拚！隻要你敢拚！隻要你能拚！汗水不會白流！”

在座所有學生，都被這番話語調動起了氣勢。

一雙雙眼裡精光直冒。

“距離高考，還剩下32天。把握好每一分、每一秒！如果連陳宇同學都贏不過，你們曾經對他的鄙視，就相當於自己扇在自己臉上的巴掌！”

學生們的臉色越加嚴肅。

“你們願意自己打自己嗎？”

“不願意！”×42

“大點聲！聽不見！”

“不願意！！”×45

“再大點聲！在青城二中，老師說聽不見，就是聽不見！”

“不願意！！！”×48

學生們聲嘶力竭的咆哮。

一群青少年的情緒，完全被一個成年人的嘴炮調動起來了。

隻有陳宇默默站在原位，從裡到外的難受……

“很好，很有精神。”

班主任背著雙手，滿意的點點頭：“保持這股氣勢！一直到高考擂台上！”

“是！！！”×48

“最後……”班主任拖著長音，看向陳宇：“我要著重表揚陳宇同學，在努力方麵，為全班做出的表率作用。天道酬勤，再接再厲！”

“嘩啦啦啦……”

學生們配合的鼓掌。

【受到鼓勵：精神-6；自信-3；幸運-2；魅力-2】

“嘩啦啦……”

【受到鼓勵：精神-4；自信-2；幸運-1；魅力-1】

“嘩啦啦啦啦……”

【受到鼓勵：精神-5；自信-3……】

陳宇扶額：“可以了，大家彆鼓了，上課吧……”

班主任眼前一亮，帶頭鼓掌：“不矜不伐，謙遜謹慎！很好，不會因為一點點成就與吹捧就忘乎所以。時時刻刻都能認清自己！值得所有人學習！很好，很好。”

“嘩啦啦啦！！”班裡的鼓掌聲更熱烈了。

【受到鼓勵：精神-8；自信-4；幸運-2；魅力-3……】

陳宇：“……”

不少女同學眼中閃過隱晦的異彩，用力鼓掌。

【受到鼓勵：精神-7；自信-3；幸運-2；魅力-2……】

【受到異性青睞：男性氣概-4；氣質-2；魅力-3；雄性荷爾蒙提升-3%……】

陳宇：“……”

“造孽啊……”

……