第六十九章雀譜
難怪最近老拉著我要菜譜,沒有雪鹽和雞茸,我不信哪個女人做出來的肉粥會比你的更加美味!
八娘繼續說道:“以往八娘也想要儘孝,無奈有心無力。今年好了,秋衣我已給公公和表哥歸置妥當,另外還有鞋履,紗帽,蹼頭……文房也妥了。”
“另有兩套玉瓷酒器,十瓶玉瓷精裝春瓶款式的永春露,不是多珍貴,但勝在眼下都還沒有麵世,因此算是難得。而且兩樣都是小幺叔發明,送人時直言請人評斷一二,便是不礙的。公公和表哥來往交際,也用得上……”
聽不下去了!這是龍離淺灘虎返山林啊,觸底反彈後的八娘,厲害著呢!
嗯,山老虎本虎,以後自己家裡頭,多一個都不行!
剛打了一個寒噤,就有人拍他肩膀:“賢侄,這眼看著就秋涼了,記得加衣服啊……”
我敢說我是被嚇的嗎?蘇油隻好轉身行禮:“姻伯早安。”
八娘笑道:“小幺叔來了,快進來吃飯,表哥饞得不行,就沒等阿爺和你。”
程正輔說道:“明明是爹爹他……哎喲!”
估計是被八娘踩了一腳。
蘇油忍俊不禁:“表哥好,之才好。”
程浚站起來:“爹,來來,嘗嘗八娘的手藝。”
程文應笑道:“我是吃慣了八娘做的早點的,喲,今天是油條?”
八娘笑道:“油條豆漿,肉粥小菜。”
程文應說道:“現在食費不漲還天天有肉,都是八娘料理家事得當。之才這次回來,就好好陪陪媳婦,不要到處亂跑了。”
程正輔就有些苦臉,翁翁這心偏得,眉山城的正常交遊都不要了?
蘇油想起一事,轉身去自己客房取來一件物事:“表哥,這是蘇油一點小意思,表哥愛博撲,不過和街頭巷尾的人做這事可不好,而這件物事,三五知己同事一起玩玩倒也不錯的。”
程浚接過來打開一看,裡邊是精致的玉瓷小方塊,背施綠釉,每一枚都一樣深淺。
翻過一枚,側邊和底部沒有掛釉,上麵陰刻著一個紅綠圈子組成的圓筒,不由得問道:“這是啥?”
蘇油將盒子中一本書冊拿起來:“這是麻將,牌數一百四十四張,四人分據四象方位;各十三張牌為基,十二張寓意十二月時;多出的一張流轉,寓意人之一生,多有際遇,總在求運之和。”
“玩時依河圖左運,輪流摸張,得張為天運,組張為人力,天人合一,其運方成,而先和者為勝。”
說完將書冊遞給程浚:“每次和牌,難易有差,名堂有彆,亦如人之文武疏途,而祿秩各等,因此需要定次,所以有了這部配套的《雀屏點定》。”
程浚翻開書冊,竟然是石紙油墨紅綠雙色套印,上邊的牌色和玉瓷上的一模一樣。
從一番到八十八番,一共十二等,幾十個花色,後邊還配上歌訣,指導異常詳儘。
蘇油笑道:“這樣的東西,焚香雅座,閒趣盎然。推抹之間不礙清談,兼鬥智運。不見一絲煙火氣,才是適合表哥和之才這樣的文學之士,進士老爺的雅玩。”
這是披著文化的外衣明目張膽送賭具!程浚不由得大喜,越看蘇油越順眼:“嗬嗬嗬,難得明潤小弟有心。之才今天哪裡都彆去了,還有八娘你也是,爹你今天要是事務不忙,我們一起玩玩這個?”
程文應也被蘇油如簧巧舌勾得興起:“似乎不錯,一家人閒聊抹牌,也是一樂。賢侄你記得再去老史那裡給我拿一套,我怎麼感覺這是後宅安寧的法寶呢?”
蘇油應道:“好咧,不過記得玩前桌上鋪上氈毯,玉瓷堅硬,彆把桌子敲出印子來了。”
程文應說道:“快去快去,可不敢跟你玩這個。”
蘇油笑道:“這個半是天運,不是說發明遊戲的人就一定能玩得好,就算有點小計較,在姻伯洪福之前,也隻有敗退的份。不過小侄有土地廟那些哥哥姐姐牽絆著,等抽出時間再陪姻伯抹牌好了。”
蘇油去到土地廟時,就見一群孩子中間夾著一個大人。
蘇軾是個好奇寶寶,對孩子們的東西還挺好奇,這邊逛逛,那邊看看,看了看牆上的字,搖了搖頭,還拿起粉筆在黑板上寫了一個字。
蘇油笑道:“子瞻,豆花飯吃到沒?”
蘇軾回頭:“喲,小幺……算了我還是叫你明潤吧,豆花飯雖然不錯,但滋味還是不如粉蒸肥腸。”
蘇油笑道:“好些人吃不慣肥腸。你倒是不礙的。”
敲響雲板,孩子們放下手裡的活,依次走了過來。
一般孩子啟蒙從《三字經》,而這幫孩子結合理工,數學,因此蘇油覺得從千字文更加合適。
蘇油站在黑板前:“我們今天先複習之前學過的幾個字,天地玄黃,宇宙洪荒……”
說完見到後邊站著準備蹭課的蘇軾,不由得笑道:“今天我們還有一位客人,他的學問比我高多了,蘇軾蘇子瞻,你們都認識了嗎?”
娃子們扭頭看著蘇軾,蘇小妹就告狀:“大哥哥肚腸好寬大!”
蘇油說道:“肚腸寬大,心胸也寬大,學問更是廣博。這學問啊,就是要相互探討相互啟發,方能深刻。我們就請子瞻哥哥上來給我們講上幾個字,看看和我講的有什麼區彆,大家再鞏固鞏固好不好?”
娃子們都熱烈鼓掌,看來都很喜歡。
蘇軾這討人喜歡的氣質,現在就已經初見端倪了。
蘇軾一點壓力都沒有,走到黑板前麵:“那我們就來說說這《千字文》,明潤告訴過你們這篇文章的來曆嗎?”
娃子們一起搖頭。
蘇軾責備地看了蘇油一眼:“啟蒙識字的小學之術,我們自秦代便已有之,所謂《蒼頡》、《爰曆》是也。”
“其後漢代則有司馬相如的《凡將》、賈魴的《滂喜》、蔡邕的《勸學》、史遊的《急就章》。”
“之後還有《埤蒼》、《廣蒼》、《始學》、《庭誥》、《詁幼》等,這些作品中,以《蒼頡》、《急就章》,所推甚廣。”
“時至梁朝,武帝蕭衍為了教授諸王書法,讓殷鐵石從王右軍的作品中拓出了一千個不同的字,每個字一張紙,然後把這些拓片交給了當時的散騎侍郎、給事中周興嗣,興嗣將其編成了有內容的韻文,這就是千字文的由來。”
彆說娃子們了,連蘇油都不知道這些,不由得為現在讀書人的博聞強記學問之精歎為觀止,和娃子們一起鼓起掌來。
尤其是蘇小妹,眼裡全是崇拜的小星星。
這種互動方式明顯讓蘇軾非常開心,講得就更加起勁了:“《千字文》,全文為四字句,對仗工整,條理清晰,文采斐然,易誦易記。因此作為我們識字的初篇,是極好的。”
“文章的內容,大體分為四編。首部從‘天地玄黃’開始,至第三十六句‘賴及萬方’,是從天地初開,萬物生成,一直講到人治之始;”
“其第二編,從第三十七句‘蓋此身發’,至第一百零二句‘好爵自縻’,所述為君子修心立身,事孝養德,立信褒忠。也就是儒家內修的工夫。”
“自第一百零三句‘都邑華夏’,至第一百六十二句‘岩岫杳冥’為第三編。極繪京城形勝,都邑壯麗,典章繁美,群英薈萃,斯為大國之盛治也。”
“最後‘治本於農’,至第二百四十八句‘愚蒙等誚’為第四編。所述為我們的疆域遼曠,風光昳麗,隱士高人,以及家庭天倫之樂。”
所謂綱舉目張,行家一伸手,便知有沒有。
又是一片掌聲過後,蘇軾便道:“大致便是如此,你們現在學到哪裡了?”