第1079章，嚴師才能出高徒

京城機械學院占地麵積也很大，足足有幾百畝，裡麵綠樹成蔭，一棟棟教學樓內熱鬨非凡，眾多的學子在都在非常認真的聽課，學習機械相關的知識和技能。

機械學院和醫學院、紡織學院、造船學院、航海學院、鋼鐵學院等等都是一樣的，所有的招生都是通過劉晉麾下開辦的新式學院招收學生。

新式學院的學生因為不能參加科舉考試，故而一直以來都以招收普通、窮困學生為主，京津地區有權有勢的人還是會將自己的孩子送進傳統的私塾，去學習四書五經，這樣才可以參加科舉考試，將來能夠出來做官。

因為是以招收普通家庭、貧窮家庭的孩子為主，所以這些孩子對於能夠有機會讀書，學習知識都是非常珍惜的。

當然，這個時期的學校，每一個老師的手裡麵都有一把戒尺的，如果不聽話，不認真，絕對難道被打的。

關鍵是被打了，你還沒地方說理去，縱然是回到家裡麵，你的父母不僅僅不會說老師什麼，還會再給你打一頓。

這個時代比起後世好的地方就是在於教育方麵，所有人都認為應該要嚴格，嚴師出高徒，重點就在於嚴。

故而在機械學院的一間間教室內，學生們或是在認認真真的磨鐵杵，打磨機器，又或者是在不斷的計算，聽課等等，都非常的認真，仔細。

能夠有機會學習本領，這是無數人夢寐以求的事情，吃苦受累都是甜的，更何況相比起找私人師傅學習，給人做牛做馬乾上好些年才能夠學到一點真本領，在這繼續學院裡麵學習就好太多、太多了。

“嗯，還真是不錯！”

劉晉非常悠閒的在機械學院裡麵逛著，看著一間間教室裡麵認真學習的學生，劉晉也是忍不住直點頭。

作為穿越者，劉晉可是看過太多、太多後世學校內的一些情況了。

後世的學院基本上都分了好班、差班之類的，將學生進行區分，好班的學生，老師更儘責，教學也更認真。

差班的學生，老師基本上都是不問不顧，隻要你不再課堂上惹是生非，管你是睡覺也好，還是做的什麼都可以。

這樣的情況之下，導致的結果就是很多本來有希望的學生因為一時的貪玩錯過了最好的機會，在環境的影響下，成績越來越差，早早的走入了社會。

造成這樣現象的原因有很多，其中最主要的一個原因是後世的教育受到外來影響太大、太大，老師在教學方麵有著諸多的顧慮。

很多老師一開始本來還是想要管一管學生的，麵對一些頑劣的學生，打罵一下也是正常，但卻是可能被學生的父母打，被社會批評，丟掉自己的飯碗。

這樣的事情多了，自然而然也就沒有人再願意去儘心儘力的管這些學生了，你愛學不學，管我什麼事情，不會讀書最終買單的又不是老師。

此外就是西方教學思想的傳入，認為應該注重學習的自我發展，不應該有太多的束縛和管教，其實簡單來說，就是要快樂教育。

在這樣思想的影響下，後世的教育受到了巨大的影響，學校的管理以學生的安全為最重要的事情，至於學不學得到東西，這都不是最重要的事情了。

這樣的環境之下，很多孩子其實人本身是非常聰明，隻是貪玩、好動，隻要有嚴格師長進行管教，將來的成就其實也可以相當不凡。

但是學校的老師不敢管，自己的父母沒有時間管，爺爺奶奶不舍得管，結果就可想而知了，不知道有多少聰明的孩子因此早早的走上了社會，最終浪費了自己的聰明才智。

（大家身邊有沒有這樣的例子，我身邊就有，以前讀書的時候，有的人真的很聰明，隨便學，成績都很好，但是太貪玩了，到了中學之後，學習要認真，刻苦的時候，因為貪玩沒有跟上，最終就這樣毀掉了。）

但此時的大明就不一樣了。

無論是傳統是私塾，還是新式學校，所有的人都信奉一個道理，嚴師出高徒！

無論是學什麼，老師對學生的要求都很高，而且這個時代的老師，為人師者，就如同是人的父母，責任心都很強。

畢竟這個時代，師父、師父，老師和父母都是可以放在一起的，也就知道老師的地位是相當高的，尊師重道，這也是社會的風氣。

像傳統的私塾當中，師門就是一個極其重要的關係，老師、學生、同門都是極為重要的關係。

在這樣的環境之下，老師的責任心很強，對自己的學生要求很嚴格，同樣的，學生對自己的老師也很尊重，都必須要認真的聽老師的話，因為這等同於自己的父母。

學校的教學方麵，始終遵循這樣的一個規則。

對於這樣的規則，劉晉是表示讚同的。

劉晉也是覺得嚴師出能出高徒，對於學生應該要嚴格。

小孩子、少年人都是活潑好動，調皮搗蛋，又往往還什麼都不懂，需要有人去引導，需要有人給予嚴格的教育，這樣才可以有出息。

見識過後世放養教育的失敗案例，劉晉覺得嚴格教育也是相當不錯的。

儘管在這種嚴厲的環境下，可能會對一些人造成心裡傷害，也可能會讓一些人受一些皮肉之苦，但和總體的教育成果來說，就不值一提了。

以機械學院的學生來說，學生從新式學校中學畢業之後進入機械學院。

一般來說，在中學的畢業考試當中，成績優異的學生可以考入劉晉所創辦的大學，專門學習更深入的知識，未來主要是往科學家、工程師這些方向走，主要是來研究新的東西。

成績一般的就進入機械學院、造船學院、紡織學院等等學習專業性的知識和技能，學習造機器、造船、紡織、鋼鐵，修橋鋪路等等，甚至於還有學習木工等等。

這比起後世的教育來說，更加的明確。

會讀書，善於思考走研究、創新路線，不會讀書的就乾脆去學習專業性的知識和技能，往一個領域去發展。

在這樣的製度下，劉晉麾下創辦的諸多學校，在短短幾年的時間內就培養了大量的專業性人才。

因為學校奉行嚴師出高徒的政策，即便是在機械學院這種專業性的學校裡麵，學生們學習起來也是相當的刻苦、專研。

精於某一樣技術和領域的時候，自然而然能夠青出於藍勝於藍，不斷的開創新的領域和道路出來。

教不嚴、師之惰。

這個時代的老師都有這樣的責任感和責任心。

也正是因為這樣的責任心，故而教育的投入並沒有白費，學生能夠學到知識和技能，出了學校有了知識和技能在身，對個人來說，可以過上不錯的生活。

對於整個大明來說，諸多學校培育出越來越多的專業性人才，不僅僅滿足了大明越來越龐大的工廠、商行、作坊等等各行各業的需求，而且還促進了大明技術的迅猛發展。

此時，一間教室內，幾十個學生，每一個都在一台機器旁邊，手裡麵拿著一根鐵棒，在這個台機器上不斷的打磨著。

機械學院，學會操作機器、打磨東西，這是最基本的東西，也是最累的，很多人剛剛開始學這個的時候，手都要摸起泡來。

但是這些學生一個個都在非常認真的學習著，打磨著，看不到絲毫的嬌氣，也看不到絲毫的不耐煩。

比起鋼鐵學院的學生練習打鐵，木工學院的練習刨木頭，他們打磨東西還算是比較輕鬆的活了，而且有機會學習知識和技能，這對於出身普通、貧寒的孩子來說，無意義是改變自己命運的機會。

“手伸出來！”

老師在仔細的檢查每一個人打磨的情況，遇到打磨不合格的，也是毫不留情。

聽到老師的話，學生也是不得不伸出手。

“啪啪~”

戒尺打在手掌上麵的聲音非常的清脆，也是讓每一個學生變的更加認真、仔細起來，畢竟誰都不想挨打。

“嗯~”

在教室外親眼目睹這一切的劉晉也是忍不住直點頭。

戒尺打一打手掌並沒有什麼，除非是老師和這個學生有仇，否則基本上也就是受點皮肉之苦，並不會傷筋動骨。

但對於學生來說，受到戒尺的教育，學習就更加認真，自然就能夠學到更多的東西。

機械這種東西，它其實是非常需要認真兩個字。

因為機械越是發展起來，它就越高精尖，沒有認真的態度是很難將機械給發展起來的，做到極致的。

“我們老祖宗的智慧還是應該要多學一學的，在教育這一塊，老祖宗就做的很好，嚴師出高徒，教不嚴師之惰，這些都蘊含了極深的智慧在其中。”

“辦教育，教書育人，就應該要如此，我這每年幾百萬兩銀子的投入也不算白費。”

看到這樣的一幕，劉晉也是忍不住笑了起來。

見識了後世太多、太多失敗的教育案例，劉晉覺得古人在教育方麵還是很多的。

大家覺得呢？