呂岱給陶商推薦的人,分彆是賀齊,全柔,闞澤。
這三個人,陶商自然是都知道的。
如今有了呂岱的舉薦,陶商自然更是樂意錄用。
闞澤少年家貧,世代務農,常年向他人借書摘抄,可謂博學多聞。
賀齊是山陰人,現任剡縣郡吏,乃是王朗的直屬手下,陶商這次從王朗手中接收會稽郡之後,便準備提拔征調他。
畢竟賀齊在東吳的曆史上,無論是對魏國還是對山越,都是身經百戰,立功無數,乃是吳中少有的重臣良將。
全柔乃是孝靈皇帝時期的孝廉,目下在揚州為會稽東部都尉,亦是屬於王朗的手下,另外讓陶商在意的事,他還有一個兒子,名叫全琮。
陶商任命呂岱為定南都尉,跟隨自己一同南下,收服揚州諸郡。
但在南下之前,還有兩個人,陶商需要見上一見。
那就是他的兩個徒弟,司馬懿和諸葛亮。
挺長一段時間沒見了,也不知道兩個孩子的課業怎麼樣。
陶商雖然是他們名義的上的師傅,但能教他們的東西著實有限,能教他們的時間也著實有限。
但陶商卻不惜重金,在整個江南聘請六藝名師,對兩個孩子進行課業教育。
當然,身為穿越人士,對古代的藝業,陶商也不是看的非常重,他更願意讓兩個孩子發揮自己的主觀能動性。
時光荏苒,一晃,諸葛亮已經是十四虛歲了,而司馬懿則是十五虛。
想當年,兩個蹦蹦躂躂的小崽子,如今都已經是半大不小的少年郎了。
見了兩個孩子的時候,他們的課業已經精進到了很高的水平。
果然都是天生的學霸苗子。
但令陶商感到唯有一點美總不足的是,在見到兩個孩子的時候,他們的手中沒有拿扇子。
這一點令陶商很不爽,他首先就批評了諸葛亮。
“為什麼不帶扇子?”
諸葛亮的臉一下子就變得通紅,他低著頭,羞羞答答的挪動著兩隻腳,道:“老師,天入冬了,天不太熱,學生就給忘了。”
“那可不行,回家取去!拿了扇子再來跟我說話……好東西不隨身帶著,記著,那玩意兩千年後都有人認。”
諸葛亮無奈之下,隻得轉身回去取扇子了,留下司馬懿一個人在那偷笑。
陶商斜眼看著司馬懿。
“你樂什麼?你覺得沒你事嗎?你也回家取扇子去。”
司馬懿的臉色瞬時變綠了。
“老師,我那扇子太磕磣了,給燒火的一樣一樣的,我能不能不用?”
“不行!好東西怎可不用!簡直是暴殄天物,你那扇子比諸葛亮的金貴,一千年後能用蒲葵扇的,隻有活佛才夠檔次!”
司馬懿無奈,也隻能回去了。
少時,二人迎著秋風,搖著扇子,猶如兩個快樂的小二B一樣,出現在了陶商的麵前。
陶商這才感到滿意。
諸葛亮不但是帶來了扇子,另外還另外攜帶了一個模型物件,來給陶商觀摩。
“老師,您看,這是學生最近剛剛設計出來的連弩,請老師觀摩。”
陶商聞言精神一震,急忙端起諸葛亮送來的模型,仔細端詳。
諸葛亮則是站在一旁為陶商解釋分析:“我朝前代已是有了連弩,但所發箭弩並不多,學生依照前代連弩之基,稍做改進,可連發十支長八寸的鐵弩箭,其部件分為六部,依次是外廓、懸刀、牛、樞、望山、牙,此弩可根據需要作大亦或是可做小,大的可為弩機,設立於城頭,小的可用為弩手之用,組建連弩營,陸戰水戰,皆可操持。”
陶商來回擺弄著這支模型連弩,問道:“你這連弩,可思慮完善?能連發多少支?”
諸葛亮為陶商解釋道:“學生自認為已經是思慮完善了,此弩有兩個優點,一是威力強,可連射十矢。二為命中較高,操持之士可靜等瞄準之後再行發射,強於長弓。不過亦是有所不足。”
陶商轉頭看他,道:“哪一點不足?”
“製作複雜,所用鐵製之鐵箭,也需特製……”
陶商輕輕一笑,道:“對於彆人來說,此事或許是個難事,但咱們金陵鐵礦不缺,縱然不能大批量的廣為製造,但支撐一個五千到六千的連弩營,應該還是勉強可以做到的。”
說到這,陶商便把弩機模型放在桌案上,道:“我來日便下令韓浩開始在城內打造,並讓蔣欽在水軍中選拔兵將,組建連弩營……亮亮,你手中可有圖紙嗎?”
諸葛亮使勁的點著頭,道:“學生都已近準備完畢了,就等著老師決策……不過當初若是沒有老師對學生的執意要求,學生也未必能想到這一層上。”
陶商滿意的點了點頭,諸葛亮的努力,他是看在眼裡了。
他突然轉頭看向司馬懿,板正麵容道:“亮亮在不耽誤課業的基礎上,尚有閒暇做出此等器具,小懿你身為師兄,還需曉事,得努力向他看齊才是。”
司馬懿的臉色一下子變的通紅。
他輕輕的一擦鼻子,低聲道:“老師,學生雖然沒有師弟那般的橫溢才華,卻也不曾落下了功課……而且我也研究出了不少好東西呢。”
陶商一挑眉,眼眸中的光芒很是犀利。
“還敢狡辯?把你研究的東西,與為師看看。”
司馬懿小心翼翼的看了諸葛亮一眼,然後方才從袖筒中逃出一卷布製的卷冊,小心翼翼的交到了陶商的手上。
陶商隨意的一打開,眼睛頓時直了。
“這是春……”
“噓!”司馬懿使勁的用手指比劃著嘴唇:“老師切勿高聲!”
陶商用旁光輕掃了一眼茫然的諸葛亮,然後伸手把司馬懿召到近前,低聲道:
“臨摹走心,聲情並茂,內容翔實,極有調研與參考價值……隻是我不明白,你一個未經人事的少年,如何弄的出這個?”
司馬懿畢恭畢敬的道:“學生雖不曾親自臨陣,卻多有暗中觀摩……”
“啪!”
陶商重重的用那卷皮圖狠狠的抽了司馬懿的腦袋一下,怒道:“小小年紀不學好,竟然做那雞鳴狗盜的偷窺之事,著實該打……像你這樣,以後怎麼做君子?一會滾回家麵壁反省,東西沒收!”
司馬懿挨了批評,臊眉耷眼的站到一邊去了。
諸葛亮卻是突然深深的向陶商做了一揖,道:“學生還有一件事相求,想請老師答應。”
諸葛亮的舉動,早在陶商的意料之內。
“為師馬上要出兵平定南方了,你是打算跟我一同去豫章郡吧?也是,畢竟你的叔父和兄長、弟弟都在南昌……你也十四虛歲了,說來也是可以跟我一起出去曆練曆練了……也罷,這次平定揚州的事,就帶上你,圓了你兄弟團聚之夢。”
諸葛亮大喜過望,露出了真摯的笑容。
“多謝老師。”
司馬懿一聽有點著慌了。
“我,我也要去!”
陶商轉頭看他:“人家亮亮是去南昌見叔父和兄長的,你哥就在金陵城,你去作甚?”
司馬懿的臉有點紅,低聲道:“我、我舍不得亮亮。”
諸葛亮的渾身頓時一震惡寒,胃裡直反酸水。
他轉頭看了看司馬懿,歎道:“師兄,你若是想去,便跟老師直言便是,何必拿我當做借口?你可知我剛才差點沒吐了。”
司馬懿白了他一眼:“就是舍不得你,怎地?”
“好了,好了!小懿也大了,同去曆練一下,也是好的,左右也是沒什麼像樣的對手,想來也出不了什麼大事。”
諸葛亮和司馬懿一同作揖拜謝。
諸葛亮直起身,感慨一歎,道:“老師,說句實話,學生雖然年幼,卻也不懼刀槍前陣,老師說此番去平定江南沒有對手,著實是令學生感到遺憾,學生在老師席下學習數載,卻也是希望一身本事有用武之地的。”
司馬懿亦是嬉笑道:“那可不是!學生還是希望能碰著個厲害一點的,讓我和亮亮好好收拾收拾他。”
……
九江郡,壽春城。
“阿嚏~!”
周瑜使勁的打了一個噴嚏,然後輕輕的揉了揉鼻子,疑惑道:“真是奇了,這屋裡也不冷啊,我怎麼打噴嚏……還是有誰惦記著我呢?”
袁術坐在主位上,斜眼看了一眼打噴嚏的周瑜,沒有理會他,接著剛才的話題繼續對眾人道:“探子來報,金陵城正在整備兵馬,調遣糧秣,想來陶商小兒是要有大動作了……莫不成他想攻我壽春?”
閻象出班道:“明公勿疑,陶商如今雖然兵強,但徐州西有曹操,北有袁紹,他若是驅兵來九江,一時半刻不能下,徐州方麵必有所亂,依在下度之,陶商此番調兵,其意應是在收服揚州諸郡,明公大可不必憂慮。”
聽了這話,袁術的精神頓時為之一振。
“如此說來,袁某此番,或是便可乘隙攻打金陵城了?”
周瑜站出班來,對袁術道:“陶商雖欲南下,但金陵城精兵猛將不少,且陶商提防明公,未必沒有防備,以瑜度之,此番取金陵,陶商針對明公,必然會有所設謀,直取金陵,誠不可取……瑜意,請明公調集各路精兵悍將,走廬江之地,先克豫章,與陶賊在江南一決雌雄,方為上策。”