“朕登基以來，國富兵強，意欲吞並六國，諸卿有何善策？”
古樸的青銅大殿之中，點燃著的事來自南海之處，鮫人一族珍藏之物，一縷縷青煙升起，在王座之上盤旋不定，映得一身黑袍的嬴政越發高深莫測。
大殿之中，沒有人敢小看這位年輕的秦王，自從呂不韋被搬倒，太後與嫪毐(làoǎi)被擊敗，他已經完全把控住了秦國上下！
“啟稟陛下，當世七國，齊國老牌強國，國力強盛，又有儒家聖地小聖賢莊坐落，教化百姓，不可小覷。”
“燕國先前有招賢令傳於天下，天下賢才都對燕國有好感，想要攻克，也十分棘手。”
“楚國兵精馬壯，項氏一族把持軍隊，趙國國力雄厚，不亞於我大秦。”
“大王想要一統六國，還需從長計議才是！依臣之間，不妨先吞並han國，再做他議！”
嬴政說罷，下方有一人出班，開口說道。
“齊國遭樂毅之滅，興複未久，難免國帑空虛。燕自樂毅之敗，強兵儘喪。楚國雖有創霸之雄，老成儘喪，且其君無道，軍民鹹怨。其餘他國，不足慮也。趙國雖強，將老兵驕，國君無能，也不足道。”
嬴政隨口否決了對方的前一部分，又道：“愛卿所言，先對han國下手，倒是深合朕意。”
下方有紫微宮太乙救苦天尊記名弟子力牧托生人世的王翦，出班行禮，道：“欲破弱韓，需破界牌關。那界牌關一破，咽喉要路自開矣，吾主一戰破韓，威名赫赫震驚列國之膽，那時不怕各國不拱手麵北也。”
“大王，破韓不難，收黎民百姓之心也易。唯恐破韓之後，貴族霍亂人心，當遣人教化百姓，方為上策！”
甘羅開口之後，嬴政道：“此事朕自有計較，愛卿不必多言。王翦將軍，何時發兵？”
“八月十三日乃天地日月雙黃道日。天黃道龍得行雨，地黃道將得行兵。吾主若欲禦駕親征，當用此日為上吉。”
“依卿發兵，但中軍可拜何人為帥？”
丞相甘羅道：“韓國侯章邯，老成多謀，且勇冠三軍，可當中軍元帥之職。”
嬴政遂封章邯為中軍大元帥之職，掛都招討之印，提調東西兩川、南北二路的文武官兵，賜龍鳳劍，先斬後奏。
加封王翦為前部正先鋒之職，逢山開路，遇水搭橋。封趙高為左監軍，孫明為右監軍，封顏真為左軍統頓，燕易為右軍統領。武安君白起為後隊軍門，催趕各路糧草。
又令章邯與王翦下教場，挑選精兵大將，預備八月十三日起行，並吞六國。
嬴政擺駕離開大殿，回到書房，思量萬千。
“儒家家主乃是教化百姓最好的選擇，破韓之後，寡人還要去小聖賢莊一趟才是！”
嬴政取了朱筆，給屏風上繡成的地圖做了一個標記。
東海，金鼇島上，海潮忽然心血來潮，破關而出。
“師弟今日怎的有空，莫非是要親自去人間界一趟嗎？”
無當聖母入世教化，至今為止還未歸來，龜靈聖母距離斬屍突破準聖，依然還差了一絲。
她也無心閉關，隻學著海潮一般在東海之上尋了幾個有緣的弟子教導，一者光大截教門楣，二者也是想看一看通過教導徒弟，能否給她帶來一些突破的靈感。
“不錯，我那徒兒，在人間界中遊曆，與韓王之子交好，有意奉我截教為國教，今日出關，正為此事！”
海潮不知道羅睺化身在這件事中出了多少力，但這並不妨礙他把餌吃掉，將鉤吐出來！
“雖然不是整個人間界，但若能教化一國，對我截教也是一件好事！師弟儘管去便是，我這就上天庭走上一趟，讓我截教弟子平日也多關照那han國一番！”
龜靈聖母想著，就要去做，卻被海潮拉住。
“人間界畢竟是那位太乙救苦天尊布局之處，我等還沒有摸清那位道兄支持哪方，卻是不可動用天庭諸位同門便利！”
海潮道：“如今大事，還是師姐斬屍突破之事，想來機緣便在此次人間界一行之中！”
“如此，也好。既然師弟說人間界是太乙救苦天尊布局，那師弟可曾發現那位道兄究竟想要做什麼了嗎？”
若是能夠弄清此事，才好從中為截教謀劃更多。
“那位天尊的布局，恐怕西方聖人都難以看破，更何況是我！左右我等見縫插針，也能為截教再興謀劃到許多！”
海潮搖了搖頭，太乙這一次的謀劃乃是為了證道混元大羅金仙，就連通天教主都不曾知曉究竟，更何況是他！
師姐弟正言語之間，金鼇島上忽然一陣紅光大盛，衝天而起，驚動洪荒無數大神通者。
“這是誅仙劍的氣機？莫非截教又要動用這等至寶征戰？”
在劍鋒未曾落下之前，還是暫時隱藏為好！
誅仙劍之利，可是從太古之時就殺出來的！
泰山之上，太乙端坐，萬丈神華照耀，寶相莊嚴，非比尋常。身後萬千天龍出沒，億萬鸞鳳和鳴，龍飛鳳舞，聲勢驚人。
抬頭看了一眼金鼇島方向，也不在意，手中玉清仙光流轉，在空中綻放一朵朵蓮花。
“西方二位，恐怕不會就這樣等著西方大興開始的時機，恐怕這安穩之日，也過不了多久了！”
太乙心中對西方的謀劃有幾分猜測，不過不到對方發作，又怎能完全料到？隻能在未雨綢繆之後，再見招拆招了！
“哪吒何在？”
太乙將一朵青蓮捏碎，慶雲之中，長在分寶崖上的寶蓮燈落在他手中。
神輝熠熠，照耀大千，無量祥和、神聖、莊嚴、高貴、清淨的氣息蔓延，令匆匆趕來的哪吒一陣神清氣爽。
“哪吒拜見師尊！”
哪吒法力一收，風火輪消失不見，恭恭敬敬來到太乙麵前，行了大禮。
“你且起身，今日喚你前來，有事要你去做！”
太乙一揮拂塵，將哪吒扶起，開口說道。
“師尊有何事，弟子敢不竭儘全力！”
“你切聽我說來……”