幾天後，李崇德的錢就轉到了胡豔玲的銀行賬戶上。

李可灼交代李可樂，讓他用這些錢支付各個工廠的代工費。

遊戲機的成本，大概最終會達到11美元左右。

兩千萬美元，最多也就生產兩百萬台遊戲機。

不過有這麼多暫時已經足夠了，等遊戲機上市回籠資金後，就可以繼續支付原料采購費以及代工費等等。

對於遊戲機公司，李可灼隻是當成賺錢的工具，所以他交給了李可樂去做。

而教育，對他來說才是重要的。

作為一所人數近五千學生的中學，明年更是會超過七千人的中學，李可灼作為教導主任，可以說隻要他想，每天都有忙不完的事情。

這天，李可灼接到報信，有兩個學生打架，都打出血了。

作為教導主任，這件事他當然需要處理。

“你們兩個為什麼打架？”李可灼把兩個已經包紮好的學生叫到了辦公室。

這兩個人都是高二年級的學生，明年他們就會成為他班上的學生。

“李老師，是他先罵我沒長眼睛，我才和他吵起來，然後才打架的。”一個學生解釋。

“李老師，是他跑步濺水把我的褲子弄臟了，我就罵了他一句沒長眼睛看不見有人啊，他就要打我，我自然不能讓他打，然後我們才打起來的。”

聽到兩個學生的話，李可灼很是無語，這個年紀的學生太年輕氣盛，瞅一眼都能打架。

事情並不是多大的事情，兩人相互道個歉，然後全校通報批評，這件事也就完了。

隻是每天都要處理這樣的事情，讓李可灼也比較煩。

所以他決定，要多提拔幾個專門處理***毛蒜皮事情的老師。

首先，這樣的老師要有責任心，要比較善良，會設身處地的為學生著想。

最後，李可灼從全校三百多名老師中，挑選出了兩個符合的老師，提拔成為了新的教導主任。

雖然學生們會時不時的給他弄出一些問題，但是讓李可灼比較欣慰的是，在小安鄉中學，目前還沒有發生過校園霸淩事件！

自從上次保衛科對著欺負學生的校外人員開槍後，加上保衛科的威懾力，目前還沒有誰敢仗著自己厲害欺負同學。

欺負人的，隻要有學生告到老師那裡，老師就會讓保衛科的人處理，那威懾力杠杠的。

保衛科因為都是民兵，所以他們可以持槍，這樣的情況大概隻可以維持到九十年代，因為那時候全國禁槍。

正因為保衛科的人可以帶槍，所以李可灼對於保衛科的人員都是嚴格篩選的，他要保證學生的安全，不能讓衝動性格的人持槍，以免發生意外。

“老師，你讓我們編寫的操作係統，我們已經弄出來了。”

這天，一個計算機班的學生興高采烈的找到了李可灼。

“是嘛？去看看。”聽到學生的話，李可灼頓時來了興趣。

很快，他們就來到了計算機教室。

“老師來了，你快看看我們寫的操作一下。”見到李可灼到來。其他學生連忙招呼。

“老師，這邊，這台計算機已經換上了我們寫的係統。”有學生招呼李可灼說。

“我看看。”李可灼也不客氣，直接坐在了電腦前麵操作了起來。

“老師，怎麼樣？”有學生朝李可灼問。

“不錯，比蘋果原本的操作係統流暢多了，不過比起微軟的操作係統還差一些。”李可灼一邊操作一邊點評。

蘋果公司，主要是賣計算機，所以操作係統也就一般般。

而微軟，主要業務就是軟件，操作係統更是主營業務，所以效果自然比蘋果電腦操作係統好的多。

試用完學生們編寫的操作係統後，李可灼又開始查看源代碼。

他粗略的看了一遍源代碼後，然後朝所有學生說道：“你們寫的這款操作係統目前看來還可以，但是想要用來賺錢卻遠遠不足，比如這款係統的架構，還需要更加的優化……”

“老師，寫這個係統還能賺錢嗎？”聽到李可灼的話，頓時就有學生問。

“當然，米國的微軟公司去年，僅僅靠著賣解譯器，還有操作係統，銷售額就達到了一億美元。”

李可灼說道：“如果你們編寫的操作係統比微軟的操作係統還好，那麼我或許可以嘗試一下幫你們去歐美地區銷售，應該能夠賺一些錢。”

“這……”

聽到李可灼的話，很多人眼睛都亮了起來。

這樣一個破操作係統，竟然能夠讓微軟公司一年銷售額達到上億美元。

這樣的情況，讓所有人吃驚的同時，也仿佛看到了光芒。

“老師，我編了一個軟件，你看看能不能賺錢？”這時候，一個學生突然朝李可灼說。

“你編寫了一個軟件？什麼軟件？”李可灼詫異問。

“老師，你來看我的電腦，你看看就知道了。”學生朝李可灼說。

“我看看。”

很快，李可灼就來到了那個學生的電腦前麵。

“咦？”

學生打開電腦，李可灼入眼的，竟然是一些漢字。

“你這竟然是中文界麵！”

看到這台電腦上麵的界麵，李可灼頓時詫異。

中文係統的電腦，早在1980年之前就被朱邦複研究出來了，隻是因為這個年代硬件不夠，係統處理漢語的成本太高，所以一直得不到推廣。

後來還是技術成熟，加上有漢卡可以減少係統處理漢語的成本，所以才開始普及起來。

對於朱邦複的漢語係統，李可灼自然有收集，並且存在硬盤裡讓學生學習。

所以對於眼前電腦出現漢語，李可灼隻是意外了一下，然後就拋之腦後。

接下來，李可灼開始操作這台電腦，他發現，這台電腦確實是安裝的朱邦複的漢語係統。

隻是，讓李可灼意外的是，這台電腦，操作起來竟然意外的流暢。

“張俊偉同學，你這是怎麼做到的？”李可灼詫異的朝學生問。

聽到李可灼的話，被稱為張俊偉的學生拿出了一張卡，然後朝李可灼說道：“因為這個。”

“閃存卡？”

見到這張卡，李可灼頓時詫異，這些閃存卡，是他從島國東芝公司弄回來的幾張樣品之一。

為了教學，所以李可灼就把其中幾張卡給了計算機班的學生，

“老師，情況是這樣的，我發現這張卡，可以隻讀取存儲，不會破壞儲存卡裡麵的信息。所以我就想，可不可以把漢字編寫進入，然後和計算機結合起來，這樣計算機處理漢語的時候，就會簡單很多，於是我就按照這個思路……”

隨著張俊偉的講述，李可灼意識到了一個問題，張俊偉說的，不就是後世的漢卡嗎？

好家夥，這個張俊偉，竟然提前把漢卡給弄出來了。

閃存卡信息不被破壞的特性，也正好適合漢卡啊！