接下來，李可灼對孫秀蘭的兩百米，四百米，八百米，自己一千五百米跑，都進行了一番測試。

測試發現，孫秀蘭的這些田徑項目都達到了國家一級運動員的水平。

不愧是超級天才，才訓練了幾個月就有這樣的成績。

“孫秀蘭，你的體育成績非常好，但是學習也不能落下，這樣吧，你每天抽出最少四個小時時間來學習文化課程。”李可灼朝李孫秀蘭說。

“好的！”孫秀蘭點頭答應。

孫秀蘭雖然跑得快，但是文化程度卻隻有小學水平。

這樣肯定是不行的，所以李可灼也準備培養孫秀蘭文化課。

一天四個小時，雖然學習速度比不上其他學生，但是孫秀蘭後麵還要跟著他訓練好幾年時間。

好幾年的時間下來，在他的學習光環加持下，孫秀蘭把中學的課程學完應該是沒有問題的。

就在李可灼讓孫秀蘭學習的時候，在首都，李可灼的幾個學生卻陷入了煩惱中。

作為全國高考狀元的李可樂，在清華算個名人，隻是此時的他，心情卻非常糟糕。

在小安鄉讀高中的時候，他的學習速度非常快，很多知識他隻要看一遍就能學會。

但是進入清華大學後，他發現自己的學習速度突然就變慢了。

更甚至，他連班上成績最差的學生的學習速度都跟不上。

同學們隻需要花兩三個小時就能學完的知識，他卻需要學習四五個小時。

“李可樂，樓下你女朋友找你。”

這天李可樂正在宿舍看書，他的室友走進宿舍朝他說道。

聽到室友的話，李可樂連忙放下了書離開了宿舍。

“小櫻。”

來到宿舍外麵，李可樂就看到了等待寢室樓下麵的肖櫻。

原來，在進入清華大學後，李可樂和肖櫻兩人因為同學兼老鄉，所以很快就發展成了男女朋友。

在八十年代，大學是可以談戀愛的，但是不能未婚先孕，不然就是李可灼這種被大學開除的下場。

“可樂，你怎麼每天從早到晚都在看書啊？”肖櫻看到李可樂的樣子頓時關心問。

“唉！我發現我來大學後，學習速度突然就變慢了，不知道為什麼，所以我隻能多花一些時間來追趕同學們的學習速度。”李可樂有些苦笑的朝肖櫻說。

聽到李可樂的話，肖櫻詫異說道：“沒想到你也有這樣的感覺啊，我還以為隻是我一個人這樣呢！我最近也發現自己的學習速度變慢了，不過還好，學習速度還是勉強跟得上。”

“走，我們到處走走，邊走邊說。”李可樂朝肖櫻說道。

兩人一邊走一邊說話。

肖櫻朝李可樂說道：“你說黃宇和陳佩瑤他們會不會也是這樣，感覺自己的學習速度變慢了？”

“不知道，不如我們晚上去找他們問問？”李可樂提議。

“可以。”

晚上的時候，李可樂和肖櫻熟門熟路來到了隔壁的北大找到了黃宇和陳佩瑤。

“你們也感覺自己的學習速度變慢了嗎？我們兩個也是這樣，每天都要比同學們多花兩個小時學習，這樣才能追的上他們的學習速度。”陳佩瑤也是有些苦惱的朝李可樂和肖櫻說。

“你們覺得，為什麼我們的學習速度突然就一下子變慢了呢？”肖櫻朝所有人問。

“我覺得應該是我們的學習天賦不行。”李可樂說。

“學習天賦不行你咋考上全國高考狀元的？”黃宇白了李可樂一眼。

“我說的是真的，以前我在隔壁水田鎮讀書的時候，學習就不怎麼樣，如果不是我哥的話，我估計連大學都考不上，更彆說高考狀元了。”李可樂朝所有人說。

聽到李可樂的話，黃宇想了想說道：“你這麼說的話，我也覺得應該是這樣，我沒有去小安鄉學習的時候，學習成績也不是很好，這麼說來，我們在李老師哪裡學習的時候不是我們的學習天賦好，而是李老師教的好？”

“應該是這樣，我覺得應該是李老師自己編的那套教材的原因，平時李老師都是讓我們自學的，如果不是教材好的話，我們也學不了那麼快。”

“真相了，不是我們的學習天賦好，而是李老師的自學教材編的好，我們從始至終都是平凡人，沒有了你哥編的教材，我們一下子不行了。”

“這麼說來，要是李老師的教材普及開來，豈不是人人都能考上大學？這也太恐怖了吧？”

四人聊著李可灼編的中學自學教材，然而他們完全不知道，他們之所以學習那麼快，完全是李可灼給他們加持了學習光環的原因。

而他們來讀大學後，李可灼自然沒辦法給他們加持光環了，所以他們的學習速度一下子就變慢了。

好在他們都是農村出來的娃，以前就體會過學習慢的情況，才不至於讓他們的學習速度突然變慢而崩潰。

如果是一個從小學習就非常快的學霸，在大學後突然發現自己的學習速度變慢了，變成了廢柴，買了他肯定接受不了，很可能就會自暴自棄。

李可灼也是考慮到了這樣的情況，所以他在今年下半年學校開學後，就沒有給學生加持學習光環的全部功能了。

對於年紀小的學生，他始終樓隻是加持學習光環的被動屬性，那就是讓學生變得更加熱愛學習。

這樣一來，不管學生以後考上了什麼大學都是他們自己努力的結果，到時候學習速度也不會突然變慢。

“我們要不要讓我哥把自學教材貢獻給國家？如果國家有這樣的教材，也能夠培養出更多的人才啊。”李可樂朝幾人說道。

“這件事你可以寫信和你哥商量一下，你哥要是同意的話就行。”黃宇朝李可樂說。

李可樂幾人把自己在高考前學習速度提升，歸咎於李可灼編的自學教材，所以才想著是不是可以把教材獻給國家。

他們想著，如果他們學習成績那麼好是因為那套教材的話，那要是普及了這樣的教材，就能讓更多人考上大學。

然而李可樂他們不知道的是，就算普及了李可灼的教材，讓更多人的學習成績變好，國家每年錄取的大學生的人數也是不會變太多的。

所有學生的成績都變好了，所有大學也會相應的提高錄取分數線。

中國的應試教育，最重要的作用就是篩選出學習速度快，或者是勤奮努力，有毅力的學生。

這樣的學生不管是靠自己的學習天賦，還是勤奮努力考上的大學，都說明他們有過人之處。

而那些就算是勤奮也考不上大學的，就說明他們不值得國家的培養。

為什麼很多大公司大企業都喜歡招收重點大學的學生。

不是因為這些學生學習的知識對這些企業有用，而是能夠從重點大學畢業的學生，他們至少學習能力是要比彆人強很多的，這樣的學生隻要培養幾年差不多就能擔當大任，比培養普通人劃算很多。

國家也是一樣，國家需要的也是學習能力優秀的人才，而不是招收一大批學習能力差，卻靠著比彆人學習時間多，這樣用時間堆積起來的學生，這樣的學生以後培養起來也費事。

所以這也是為什麼，國家要區彆對待複讀生的原因，複讀生，就代表著他們是比同齡人要差的一批，他們是靠著比彆人花更多的學習時間，來暫時彌補和有天賦學生的差距的。

國家2021年之後之所以要打擊課外輔導機構，主要就是因為課外輔導機構已經破壞了國家選拔優秀人才的機製。

你的家裡有錢，就算是你的天賦一般般，隻要你父母給你報的課外輔導多，那麼你就能和學習天賦優秀的學生相提並論，甚至是比學習天賦優秀的學生還要優秀。

雖然你因為參加各種課外輔導而成績優異，但是到大學之後，甚至是走上了社會，你總不能永遠請彆人幫你輔導吧。

到那和時候，普通人和天才的差距就會很快體現出來，普通人根本就比不上有天賦的學生值得國家培養。

這是一個很殘酷的事實，雖然這對普通人有些不公平，但這是國家需要的，國家就是需要把天賦優秀的學生篩選出來培養。

而隨著經濟發展，有錢人找課外輔導就讓國家選拔優秀人才的機製遭受打擊，所以國家才會采取措施抑製課外輔導行業。

2021年，國家出手整頓課外培訓行業，頓時，各種課外輔導機構的股份紛紛跳水，很多互聯網大佬原本投資了很多課外輔導機構，也是第一時間紛紛撤資。

從這方麵，就能說明很多問題。

“李可樂，我好像看到你有一封郵件在郵件室。”

這天，一個學生朝李可樂說了一個消息。

“謝謝。”

李可樂感謝一聲，然後快速朝郵件室走去。

很快，李可樂就憑借著自己的學生證拿到了郵件。

打開郵件，李可樂才發現這是哥哥李可灼給他離開的包裹。

打開包裹，裡麵是幾本手工裝訂的書籍。

書籍還有名字，李可樂看了看。幾本書籍的名字分彆叫做《工商管理》《人力資源管理》《市場營銷》《企業文化培養》《企業經營》……