唐集中教授夾著書，昂首挺胸的走進教室。

因為研究任務增加了，也變得重要了，學校因此減少了一些教授的教課任務，在師資力量薄弱的學院，許多專業課不得不由講師或者助教來帶，北大生物係的底蘊雄厚，教授們少帶幾節課，倒不至於分配不開。

唐集中是特彆要求了給生物科學專業代課。

由此造成的結果，是楊銳每周的作業量，有三分之一是唐集中布置的。

這倒不是唐集中布置的作業多，而是他布置的作業往往較為複雜，需要一定的思考過程，這種題目，唐集中以往都是給大三末或者大四的學生布置的，完全是因為楊銳的關係，唐集中才增加了難度。

第一次增加難度，唐集中原本是準備僅此一次的，沒想到楊銳答出了難題，事實上，整個生物科技專業有數人答出了難題，這才有了第二次難題，第三次難題，直到難題常規化。

普通學生自然是怨聲載道，唐集中卻是不怎麼理會。

對他來說，一個專業哪怕有100名學生，能在大四進入實驗室的也不到30個，畢業以後能進行研究工作，並真正研究出東西的，怕是連10個人都沒有。

既然如此，其他學生能做出或者不能做出他的作業，都無關緊要了，反正還有簡單的題給他們。

“來，把作業發下去。”唐集中的作風和中學老師沒有什麼不同，寫作業也幾乎是現在的教學必修課，隻上課不作業的模式，至少目前還行不通。

課代表顛顛的起來拿作業。

唐集中的目光自然而然的跑去尋找楊銳。

就是不到一百人的教室，掃一遍，就讓他發現了人堆裡的楊銳。

一群人正喜氣洋洋的圍著楊銳說著話呢。

唐集中眉頭一蹙，就下了講台，往教室後方去了。

前麵的學生也跟著轉身回頭。

有人以為唐集中是生氣了，使勁咳嗽兩聲，提醒楊銳等人，也有的人會莫名的幸災樂禍，隻是並不表現出來。

班長緊張的望向楊銳，恨不得高喊兩聲。

“看什麼呢？”唐集中的聲音低沉，瞬間結束了學生們的低聲討論。

“唐老師。”

“唐教授。”

圍在楊銳身邊的亂紛紛的叫人，其中文娛委員白玲更是咯咯的笑著，說：“唐教授，我們正看楊銳的論文呢。”

“楊銳發表論文了？我看看。”唐集中一眼看到撕開放在一邊的信封。

因為是國際郵件，而且寫滿了英文字，那信封也得到了不同的對待，被毛啟明整整齊齊的疊好了放在一邊。

笑聲和問答結束了教室內的緊張感，一些好奇的學生擁簇了過來，站在唐集中身後，圍成了一個更大的圈。

“對方剛寄來的樣刊，是一篇綜述。”楊銳翻到自己的文章，遞給了唐集中。

他的話在學生中激起陣陣波瀾，楊銳其實是不想這麼高調的，但事情走到了這一步，他也就淡然處之了，但不得不承認，此刻的楊銳，還是享受到了相當的虛榮感。

sci期刊發表，這在大一新生中，絕對是標誌性的榮譽。

放眼全國，亦是如此。

唐集中將期刊拿到手裡，先看名字，再看文章的位置，接著看期刊作者。

《生物化學係統生態》是sci入門級期刊，影響因子常年徘徊在1。0左右，也就是一篇論文當年平均被引用的次數為1次。

聽起來有點寒磣，但論文期刊原本就是專業性很強的東西，某一個領域的某一個研究方向，往往就是那麼一兩隻大牛的自留地，隻有熱門領域，才能堆積出兩位數的大牛出來，普通的論文能有人引用，就已經是很不錯的事了，至少證明你的論文給後人以一定的幫助。

考慮到6。0的文章已經是很牛掰的水平，10。0的文章已經突破中國了，可以說，sci入門級期刊上的文章，已經算是不錯了。

而對一名學生來說，那就不僅僅是不錯了。

光是這個英語寫作的水平，就讓唐集中眼饞不已：這要是來給自己做第二作者，能省下我多少功夫。

“不錯，位置雖然有點靠後，但是**完成，而且是綜述，不介意我看看吧。”唐集中直接坐在一張桌子上，粗略的讀了起來。

學生們各顯其能，有的伸腦袋，有的踮腳，有點踩桌子，也想看清楚期刊裡的字。

唐集中隻當不知，氣定神閒的看文章。

換他自己帶的研究生，聽到綜述兩個字，唐集中首先就會不高興。

不是他看不起綜述，而是中國人把綜述的名聲都給搞臭了。

尤其是80年代的研究者，很多人在過去的十年乃至二十年，過的都是政治生活，不僅沒有用心進行研究，接觸世界領先的技術，他們甚至就沒有接受過專業的教育。

這樣的研究者，當他們需要評職稱的時候，自然沒辦法去做實驗，用數學工具來分析問題，純文字性的綜述就變成了最好的突破口。

搜一些現成的期刊，大致的看看人家在說什麼，然後統和起來，把彆人的冷飯再嚼一遍寫出來，就是無數人用來評職稱的神器了。

當然，如果期刊社都能按照規矩執行審查，糊弄事的綜述也不至於泛濫。但在國內的環境下，堅貞不屈的期刊社基本都被強*奸了，剩下了要麼敞開了胸懷，要麼就半推半就的做起了半掩門的生意。

楊銳的綜述卻是讓唐集中眼前一亮。

清晰的思路，明確的指向，還有充滿自信的語言——唐集中最喜歡的，就是楊銳的眼光獨到。

與楊銳的幾次談話，都讓唐集中感受到了他開闊的思路，這一篇綜述也不例外，內涵異常的豐富與漂亮。

唯一讓他感覺遺憾的，就是方向了。

“你喜歡研究分子機理？”唐集中用了研究這個詞，本身已經是對楊銳的某種讚賞了。

楊銳點點頭，道：“我目前在看這方麵的書。”

“不喜歡蛋白質？蛋白質研究，其實是很有意思的。”唐集中最近的主要工作，就是以雙向電泳的手段研究蛋白質，這同樣是一個很大的領域，唐集中為此準備良多，申請的經費也都花了不少，自然不能輕易改變方向。

楊銳依然不想跟著彆人做項目，還是笑笑，沒說話。

在場這麼多學生，直接拒絕就太不給他麵子了。

唐集中看出來了，也笑笑，再次道：“不錯，現在發表綜述也很難了，你是開學就準備了吧？”

“楊銳頭兩周才寫的。”毛啟明沒等楊銳回答，搶先說了。

同宿舍的雖然不是生物係的，但為了看國際郵件裡的東西，今天也都來了生物係的教室。

“這個月寫的綜述，這個月發表了？”唐集中這次是呆住了。

雖然北京到國外的郵件寄的不慢，但老外的期刊審稿速度不快啊。

算算時間，楊銳的論文等於剛寄到期刊社，立刻就被秒過，然後就刊登在了最近的期刊上。

這樣的速度效率，彆說是綜述了，就是硬碰硬的論文都不容易。

楊銳想攔也攔不住，隻能點頭認了。他現在是《生物化學係統生態》的審稿人，也在該期刊社發表了近十篇文章了，通過一篇水平不差的綜述，自然是很簡單的。

唐集中雖然不知道此點，但就他的經驗，也能猜到，楊銳很可能不是第一次發表論文。

不過，當著眾多學生的麵，唐集中什麼都沒說的回到講台上上課去了，留下學生們自個議論。

而在這堂課結束以後，唐集中是飛奔前往圖書館。

北大圖書館是國內有數的科學情報搜集機構，訂閱的期刊也是最全的。如果要查一個人的曆史發表，到北大圖書館是沒跑的。

“如果真是個天才，拚著送研究經費，我也得把他要下。”唐集中設想的天才，必須是能突破天際的天才了。

……