時間一天天過去，高數2考試如期而至。

“請同學們關掉手機，把學生證和身份證放在書桌的左上角。我再次強調一遍考場紀律，一旦發現有人作弊，絕不姑息，送與教務處處理。同學們馬上就要升上大二了，希望彆在這個節骨眼上出這種原則性問題。每年這個時候都有一兩個不信邪的，希望你能幫能遵守紀律。”

不認識的老教授站在講台上往下麵看了兩眼，然後對旁邊的研究生抬了抬下巴，“小王，你從右邊開始。”

“好的。”那個叫小王的男人點了點頭，從右邊開始檢查學生的證件。

老教授把保溫瓶放在了講桌上，從左邊開始檢查。

陸舟伸了個懶腰，把手機關機，塞進背包裡，和其他人一樣把參考書和電子設備放在了第一排的課桌上。

終於到這一天了！

過了考試周，就有大把的時間能搞自己的事兒了。

回到了自己的位置上坐下，陸舟把自己的身份證和學生證給研究生看了眼，然後便坐在位置上發呆，等待發卷。

畢竟是985名校，金大的考風考紀還是相當嚴格。

彆看那老頭戴著老花鏡，滿臉和善的笑容。可你要是敢翻下紙條，或看下手機，哪怕你隱藏得再好，他也一眼就能給你揪出來。

有幾個本來都做好了小抄的同學，臉色發白坐立不安地坐在那裡，想抄又不敢動手。

陸舟心裡歎了口氣，為這幾個倒黴孩子默哀了一聲，緊接著便奮筆疾書地寫了起來。

聽說卷子是老唐出的，不過無論出題人是誰，這種期末考試考察的知識點都不可能超出教綱範圍。至少在陸舟看來，上麵的題目很容易。

第一大類是填空，第一題是求微分方程的通解，直接按照套路算就行了，雖然式子複雜了點，可萬變不離其宗，在陸舟看來是道送分題。

第二道題是通過空間坐標點，求平行於某直線的直線方程，沒什麼好說的，也是道送分題。

第三道題求導，第四道題求曲線積分，送分。

第五道題挺有意思，通過已知的f（x）=……方程，且f（x）以3/2π為周期的傅裡葉正弦級數展開式和函數為S（x），求S（-5/2π）的值。

emmm……

稍微有點難度。

捏著的筆在草稿紙上輕輕點了三下，不過陸舟還是很快便解出了答案。

這道題看似複雜了點，尤其是在考察傅裡葉正弦級數相關知識點的同時，聯合考察了方程求積，偏偏方程還不怎麼簡單。不過一旦想通了解法，看似複雜的計算過程，其實也沒多難，都是順水推舟的事情。

至少對於已經吃透了兩本教材的陸舟來說是如此。

緊接著，他看向了選擇題，也都是些送分題，他便刷刷刷地勾了答案。

再接下來就是大題了，要開始動真格的了！

陸舟摩拳擦掌，熱身完畢，正準備開工。然而一看到題目，傻眼了……

倒不是因為太難。

而是因為……

emmmm……

就這種程度嗎？

陸舟偷偷往旁邊瞄了瞄，隻見隔壁那哥們兒，正愁眉苦臉地咬著筆蓋。

再往後麵瞅了瞅，更有創意的竟然用草稿紙疊了個骰子，竟然用起了玄學解題法。

這時候，一位哥們兒站起身來，走到講台上把卷子一放，瀟灑地出了門。

陸舟肅然起敬。

英雄所見略同啊！

果然不止我一個覺得這試卷太簡單了！

想到這裡，陸舟不再猶豫，開始動筆，刷刷刷地解決了卷子上的題目。除了最後一道題花了五分鐘之外，其餘幾道題基本上是兩分鐘之內搞定。

拿起試卷看了看，確定沒有遺漏，陸舟接著看了眼那還沒寫到四分之一的草稿紙，收拾東西站起身來，上去交卷了。

坐在講桌旁邊的老教授喝著茶，對於上來交卷的陸舟沒有任何理會。

可當他用餘光看見那張卷子的瞬間，他的眼睛頓時眯了起來。

喲。

竟然寫滿了？

這才過了半個小時啊？！

輕咦了一聲，他伸手拿起了那張卷子，推了推鼻梁上的眼鏡，盯著題目後麵的答案一行行審閱起來。

第一題正確。

第二題正確。

第三題……

越是往下看，他的表情越是凝重，越來越嚴肅。

站在旁邊的研究生雖然好奇卷子上寫了些什麼，可看到老教授臉上嚴肅的表情，最終還是打消了湊過去的念頭。默默地走下了講台，向教室的後排巡邏過去。

時間一分一秒過去，當看到最後一題最後一行的時候，魯方平皺緊的眉頭瞬間舒展開來，讚許地微微點頭。

有意思。

太有意思了。

“看來老唐教了個好苗子啊……”心中感慨了句，魯方平教授擰開茶杯抿了口，臉上的表情卻是麵無表情。

對於提前離場的兩位同學，考場裡的其他學生倒是沒什麼動靜，最多隻是在心裡感慨了一聲，自我安慰道：這都已經兩個放棄治療的了，果然覺得難的不止我一個……

除了坐在陸舟後麵的劉瑞。

他可是親眼看見，陸舟把整張卷子給寫滿了的。

雖然沒看清陸舟在卷子上具體寫了什麼，可那麼工整的答題格式，明顯不像是亂寫出來的……

……大概？

看了眼自己的卷子，自己還在填空題的最後一題上絞儘腦汁，一點頭緒都想不出來。

按理來說，這種想不出來的題就應該放棄，等到把會做的題寫完了才回過頭來寫。可一想到連陸舟都能做得出來，劉瑞的心裡就怎麼也咽不下這口氣。

嫉妒使我質壁分離。

嫉妒使我因式分解。

啊啊啊……

心態爆炸了！

劉瑞抓著頭發，隻覺得整個人都不好了。

……

從考場裡出來之後，陸舟也沒在外麵閒逛，先是回了趟寢室，論文拷進了U盤裡，然後便去了實驗樓，找到了唐教授的辦公室。

辦公室裡很安靜，除了唐教授站在窗戶邊上抽煙之外，隻有兩個學長在對著電腦專注地忙著手上的項目，以至於陸舟進來的時候連眼皮都沒有抬一下，就好像根本沒注意到。

注意到了站在門口的陸舟，唐教授用眼神示意他進來，看到了他手上的U盤，便笑了聲說：“喲，你的論文這麼快就搞好了？”

陸舟禮貌的笑著說道：“嗯，總算是寫完了，中文版和英文版都在裡麵，能請您幫我看一下嗎？”

“拿來吧，你來這不就是為了這事兒嗎？”

從陸舟那裡接過了U盤，唐教授走到了辦公桌前，把筆記本電腦打開後插上去，讀取了論文。

“考試考的怎麼樣？”

“還行吧……感覺題目不咋難。”

“嗬，口氣不小，你的卷子我親自改。”

“老師手下留情！”

“你小子想都彆想。”

唐誌偉笑了笑，打開了論文。若是彆人和他說這種求情的話，他隻會感到反感。但陸舟和他說這句話，他一點兒也沒覺得哪裡不對，隻當是說笑。

自己教出來的學生是什麼水平他知道，讓陸舟這小子做那種照著教學大綱出的卷子，確實是屈才了點。

這種學生的舞台注定不是在大學的期末考試，而是在“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽，或者全國大學生數學建模競賽這樣的國家級賽事上。

將注意力放在了論文上，唐誌偉戴上眼鏡，順著論文的摘要往下看去。

其實說實話，當陸舟拿著作文走進他的辦公室的時候，他的心裡是充滿了驚訝的。

對於做學問這件事兒，就像提著一個木桶，從大海裡往水庫裡運水。

一路上，顛顛簸簸，戰戰兢兢，兢兢業業……翻過崇山峻嶺，淌過風吹日曬，最終走到了學術的大水庫麵前，能從那翻過來的木桶裡，往水庫裡倒進一滴水，那這一路便不算是白走一遭了。

想要做成學術的人，首先得懷著一顆虔誠的心。急功近利的人，是注定辦不成事的。

一個本科生，哪怕在數學這方麵再有天賦，提著的桶裡又能裝得了幾兩水？

彆說是抵達學術的大水庫了，隻怕連半裡地都走不出，那點水便在路上蒸乾了。

所以，唐誌偉教授的心情很平靜，在看論文的時候並不是一個數學家的心態，而是一個教育工作者的心態，在嗬護著一朵剛剛從土壤中鑽出嫩苗的花朵。

甚至於還沒開始看的時候，他就已經在思索，如何以一個相對溫和的方式，讓陸舟把這篇論文拿回去重做。既教育了他做學問不能好高騖遠，又讓他不至於沮喪以致喪失信心和興趣……

然而就在這時候，唐教授忽然愣住了，緊接著眉頭皺起，陷入了思索。

這……

這真的是一個本科生寫出來的論文嗎？

不會是從哪本參考書上抄下來的吧？

想到這裡，唐教授懷著將信將疑的心思，隨便截取了一段，貼到白度上搜索。

沒有匹配。

不信邪，這老先生又登了一個論文查重網站，這次把整個論文都傳了上去……

看著搜索結果，他的眼睛瞪的老大。

怎麼可能！？