張寄望著自己眼前，臨襟正坐的十三位大匠。

這些大匠，人人滿麵煙塵，這些都是常年在爐火之旁或者木器之間工作沾染上的汙穢，久而久之，就沉積入皮膚，無法洗去。

更重要的是他們的身體，或多或少，都有殘疾，甚至有人五官有缺。

這樣的人，在以往，根本不可能出現在這宣室殿，更彆提受到天子尊重了。

“自古未聞有禮賢百工之事……”張寄在心裡想著。

漢室是一個看臉的王朝。

在今上即位以前，從上到下，都是一看品德，二看行為，三看容貌。

模樣長得不好，彆說做官，刀筆吏都不會讓人當！

隻能滾去市井，與三教九流摻和。

容貌俊朗，風度翩翩的士大夫才俊，才是被人們尊重和敬仰的人物，才是國家社稷的棟梁！

但……

自從今上即位後，這個製度漸漸的瓦解於無形。

容貌天下第一，堪稱當世柳下惠的大農直不疑，被出生低微，模樣勉強還算過的去商容架空，成了甩手掌櫃。

元老大臣，同樣以容貌和風度以及名聲聞名天下的袁絲，甚至乾脆被趕出長安，如今還淪落到了南越去教化夷狄。

想想都是可悲可歎！

而在同時，三教九流的各種各樣的人物，開始充斥廟堂之上，宮闕之內。

甚至，當今天子的智囊團，那蘭台尚書之中，還堆了好幾十個從地方抽調上來的薔夫、遊徼。

那都是些什麼人啊？

出生最高貴的，也不過是一個已故縣尉的兒子。

至於泥腿子和村夫所出的，數都數不清楚。

但，至少，這些人在以前還有一塊遮羞布他們都是讀書人，都是通過考舉或者察舉製度選拔出來的。

然而，現在天子卻打算打破這個陳規。

將讀書人最後的遮羞布都撕下來。

這自然讓人難以接受。

而且，讓人心裡刺痛無比。

望著眼前的匠人們，張寄在心裡思考了一會，然後，上前，走到一個四十來歲，似乎手指都掉了兩根的匠人麵前，對他禮節性的拱手一禮，然後道：“敢問明公：今有民五戶共一井，甲二綆不足（注1），如乙一綆，乙三綆不足，如丙一綆，丙四綆不足，如丁一綆，丁五綆不足，如戊一綆，戊六綆不足，如甲一綆。如其各得所不足一綆，皆逮，問井深，綆長各幾何？”

將這個問題說完，張寄就得意洋洋的望著自己眼前的那個匠人，頗有些飛揚跋扈的味道。

若非天子在側，張寄甚至打算挑釁自己眼前的全部匠人。

“哼！”張寄在心裡冷笑著：“此題可是整個長安也沒有多少人能做得出來的難題！”

這道題目，出自當今天子在整理了北平文侯張蒼當年所獻的《算經》十二章後，綜合了曆代在民間和朝野以及宮廷流傳的算術之題。

然後，將它們綜合成書，稱為：算書。

算書之中有題目一百道。

這道題目雖然稱不上最難的，但卻也是起碼排在前二十的難題。

張寄當年得算書，殫精竭慮，花了足足一個月時間，才解出此題的答案。

而解出此題後，張寄用了剩下一個月，將餘者全數解出。

而此事，一直是他心裡最大的驕傲。

在張寄眼中，整個天下，算術之學論精深，幾人能與他比？

……………………

劉徹端坐在禦座上，這道題目，他很熟悉。

這是出自張蒼的著作中的一道範題。

而且是一道哪怕在後世，恐怕一般的初中生也解不出來的複雜方程式。

至於如今？

真可謂算得上前沿數學的頂級題目了。

能解出他的人，哪怕在這個朝堂上恐怕也不足一半。

至於急切之間，想要解出來？

幾乎不大可能。

但是……

劉徹知道，這種題目，在這些大匠麵前，簡直是跟小學生的加減乘除一樣簡單的問題。

原因很簡單劉徹早給工匠們開掛了！

阿拉伯數字、字母方程式。

劉徹能記得的東西，都傾囊傳授。

而工匠們也不比士大夫，矯情、傲嬌。

不會說什麼啊呀這些簡單的數字和字母，是羞辱前輩和先賢啊，我們還是用老辦法，用並列之法來解決吧！

所以……

劉徹閉上眼睛，都不忍看接下來的場麵。

但張寄，卻依然是洋洋自得。

這道題目，雖然算不上現在漢室數學研究的尖端課題，但也屬於前沿學問。

非士大夫列侯貴族，沒有那個資曆和能耐以及知識儲備來解決它。

旁的不說，不知道方程（注2），不懂得解法。

哪怕天才也需要至少一年才能摸到門檻！

張寄就不信了，這些粗鄙的工匠還能解得出這樣的難題？

至於為何拿公開的題目出來考人？

這其實也是出於張寄的小心思。

用一道公開的題目，擊退工匠，既可以對世人表明他的胸襟和寬容：看！我都給機會了，但這些匠人就是粗鄙不堪，難登大雅之堂！

而且，順便還可以對天子示好陛下，臣已經很給麵子，奈何匠人粗鄙，臣也沒有辦法啊……

更重要的是張寄自信自己必勝無疑！

在他的思維和邏輯中，這樣一道題目，對於匠人們來說，恐怕跟天書一般！

休說解答了！

恐怕就是弄清楚題目的意思也很難很難！

畢竟，術業有專攻嘛。

這就好比後世一位機械冶金專家，隨便拿個課題，就足以讓門外漢望而卻步，納頭就拜。

也好似一位音樂教授，隨便在琴架麵前彈一首曲子，普通人連看都看不明白。

這是知識的碾壓和專業的勝利。

所以，張寄也有閒情雅致，裝出一副大度的模樣，道：“明公若是沒聽明白，吾可再說一遍！”

在他心裡，卻是覺得，哪怕再說一萬遍，對麵那人也答不出來。

可是……

在下一秒，張寄卻聽到渾厚的帶著些蜀郡口音的聲音道：“尊駕不必再說，小人已經知道答案了……”

隻見，張寄麵前的那位匠人長身而起，拜道：“答案是：井深七丈二尺一寸。甲綆長二丈六尺五寸。乙綆長一丈九尺一寸。丙綆長一丈四尺八寸。丁綆長一丈二尺九寸。戊綆長七尺六寸……”

張寄聽著目瞪口呆，甚至不敢相信。

因為答案完全正確！絲毫不差！

這怎麼可能？

張寄根本不敢相信自己的耳朵！

就在方才，他還在心裡麵固執的認為，工匠們粗鄙不堪，大字不識，但現在，事實卻給他狠狠一巴掌，幾乎將他抽翻在地上，抽的鼻青臉腫，尷尬的不能自已！

張寄深深的吸了一口氣，勉強維持自己的士大夫貴族風範，長揖而拜道：“敢問方程何在？”

他知道自己還有最後一個機會。

那就是方程。

北平文侯開創的數學治國時代，將許多一元二次方程乃至於正負術和多元多次方程，用一種中國獨有的方程式，作為解答之路。

這使得過去人們無法解答的難題和遇到的問題，獲得了便捷快速和可以理解的解題道路。

但問題是哪怕是如今，能掌握這些方程的人，也少得可憐。

除了列侯勳臣和士大夫外，這些方程很少外流。

哪怕是當今天子印刷了無數本相關的書籍，

但，買得起這些書的人民間百姓很少，而有那個閒工夫和閒情雅致去精研這些高端數學的人就更少了。

而倘若這個工匠答不出方程，那就無法證明他真的答出了此題。

可以抵賴他是死記硬背乃至於瞎貓撞上死耗子。

但，在下一刻，那位匠人微微一笑，拜道：“方程？倘若足下想要，小人自當奉上！”

瞬間整個宣室殿，寂靜無比。

所有大臣，都跟看怪物一樣看著那個匠人。(未完待續。)