「真沒想到，再見麵的時候，居然會是在這種特殊的時間節點，各位老師，各位前輩，學生袁思平敬各位一杯」

當首座的中年人舉杯敬辭的時候，在座的「長輩」連忙起身。

畢竟，雖然這位「袁學生」的確是古大的畢業生沒錯，師生關係也說的過去，但現在其實是領導和被領導關係長平州府教育局第三處的處長，名義上是能指導各家培育機構的上級領導。

袁思平，四十七歲，五階的當打之年。

離開古城差不多已經二十五六年，主要在州府官方勢力混生活，基本沒回來幾次。

就算過去有香火情，現在也沒剩多少了，剛剛抵達古城就「請老師們吃飯」，當然不是真的吃飯喝酒的。

敬酒吹捧應酬一套流程走下來，酒過三巡氣氛濃烈了，他也「順道」談起了正事或者說，借著酒勁，給各位校長丶主任探探底丶透透風。

「這次，上頭是下了大氣力大決心的，借著時代改革的東風，對教育機製丶教學內容進行大整改」

他興衝衝的說著上麵的官話，

對，校長們，在座的可不僅僅是古城大學的領導，政法大丶科技大丶古城大學等市內第一梯隊的教育機構都來了。

這其中，還有路平安的老熟人，古大負責招生教務的錢主任。

他們聽到了風聲，卻沒有想到貌似是龍卷風。

改革？那可是和平的大敵，更是官僚和穩定生活的死敵。

「各位安心，改革的經費丶資源，由中央丶州府丶地方三級共同承擔，且按一比一平均分擔，校方的學生丶導師補貼，不僅不會降低，還會直接增加兩成，且在接下來的五年內，每年遞增5到10，之後隻會更多」

不是要錢？還給錢？有的老師鬆了口氣，有的卻是倒吸了一口涼氣，認為對方發了瘋或者，準備做瘋事。

給錢的話一出，場麵不僅沒有熱切，反而一下子冷下來了。

州府的教育局和教育司，實際上對古城幾所機構的控製力量相當有限。名義上的上下級關係，教學走的是本地官方渠道古城大學這樣的官方培訓機構，八成以上是古城政府的地方撥款，八成以上的畢業生不會離開古城，州府拿什麽管。

「怎麽改？改多少？」

終於，有人問到了事情的重點。

怎麽改？是和之前那樣上麵吹風，麽。

「全改。」

「全改？！」有人傻了，有人樂了，有人笑了，就是沒有人當真。

當前一套教育製度丶教學內容是無數歲月的積累，是多少血汗驗證後的豐碑，你說改就改？你能確定改了之後效果會被之前的好？

全改？所有老師回去補課？所有學生白學了？這話說的簡單，但怎麽執行？

「基礎教學內容保留，尤其是關於職業培訓方麵的，我們已經不能做的更好了但我們會增加一些新的課程，包括且不限於一些禁忌途徑。這是做多的一部分。」

「實戰理論丶職業者的就業培訓全改，新的教材和教學內容進行了全麵改革，是中央教育部直接下發的。這是大改的一部分。對於職業路線的調整，包括探索者丶守秘人資格的重新審核和考取，這些東西要下發到校方進行再調整。」

「至於具體如何改革各位，我給大家介紹幾位朋友，他們都是剛從外域輪崗回來的，他們會擔任擔任一段時間的教師職責。第一批試點暫定於古大，先培訓老師再培訓學生，第一批探索者考試資格會是接下來的重點。」

「改革的重點不是教學內容，而是教學的目的，即新時代我們需要何等人才。因此，除了政府直屬的古大，其他大學也可以參與其內，當然，不勉強的，隻是之後當教育機構落後了時代，畢業生出來就失業，資格證都考不到」

好吧，這不僅不是開玩笑，連改革的內容丶方法甚至人員，都已經準備好了。

被他「介紹」的，是三個年輕人，看樣子都不超過三十歲，渾身卻透著詭異的氣息。

他們入座後就一直沉默，有人專心吃飯，有人對著外麵發呆，但不管如何，在座的各位，都察覺到他們異於尋常的警惕感。

現在被目光聚焦，也隻是點了點頭，該乾啥繼續乾啥。

軍人？旅犬？才下戰場？很多人有了猜想，但這一刻，卻得到了驗證。

「外域回來的？那麽，那個計劃真的？」

「不傳謠不信謠，有些話不該我說，走著看吧。但我隻能說，作為古大-->>