顏又想要趕緊打發走薑星時，他討厭自己狼狽的模樣被看到，也不想被人發現弱點，於是難得主動讓開路，問：“班長有什麼要拿的嗎？”

薑星時依舊站在原地，答非所問：“對灰塵也過敏？”

“也”——看來雖然薑星時隻是從班主任老張那裡得知了新同學容易過敏，但已經看穿了這個小病秧子身嬌體弱的本質。

“對灰塵也過敏”，聽起來像是一種高高在上的蔑視。

出於某種偏見，至少顏又是這麼認為的。

顏又怔了怔，又咳嗽了好幾聲，目光遊離，不太願意承認，聲音隔著口罩，悶悶地傳出來：“還，還好吧。”

薑星時看著他：“掃帚給我。”

顏又沒有立刻反應過來，抬頭看向他。

薑星時沒有解釋太多，實際上他很少對彆人解釋什麼。因為他做的都是在規則之內，很容易被人理解，連幫同學的忙，也不會有人追問緣由。

出於本能，顏又拒絕道：“這樣，不好吧。”

薑星時頓了頓，他低聲說：“你叫我什麼？”

顏又不太明白他的意思，猶豫了一會兒：“班長？”

薑星時點了下頭：“所以幫你。”

又接過顏又手裡的掃帚，輕描淡寫地吩咐他：“出去吧。”

薑星時表現得很平常，和提醒他頭發太長，違反規定，又或者是讓他交作業時的模樣差不多，好像是出於班長的職責，對每一個同學都會這麼關照，而不是對顏又有任何特彆之處。

而顏又還呆呆的，就被趕到了教室外麵。

他本來應該拒絕的。

顏又不擅長接受彆人的幫助，會想要加倍地還回去。

可是他在昨天做出了那個決定，那麼，一切就變得可以接受了。

顏又在教室外站著，方才的咳嗽和輕微的過敏反應已經耗儘了他的力氣。直到摘掉沾滿灰塵的口罩，他才如獲新生。

隔著半開的門，顏又看到薑星時的背影。

他不能明白的是，薑星時為什麼要幫自己。

想了一會兒，沒想出什麼結果，隻能做較為合理的推測。可能像是第一次見麵的英語課上一樣，薑星時又在履行班長的義務。

很多時候，顏又以為薑星時放棄在自己麵前做一個完美的人，是因為他們之間的好感度是-100，很多事做或者不做都變得沒有意義。

那是……顏又暫時不能明白的事。

顏又放棄繼續思索，決定美化這個人在自己心中的形象，收回對薑星時的偏見。不管怎樣，好消息是顏又終於找到機會，可以理所當然地給薑星時增加好感度了。

也不能表現出過分感激，顏又有作為一個萬人嫌的尊嚴。

於是，他克製地控製著好感度一點一點地上升。

【校園萬人嫌對您的好感度產生變化：+1】

【＋1】

…………

【＋1】

第一次好感度跌到-100的時候，一連串快速的係統播報聲最多不過是吵鬨了一分鐘。而現在的教室空蕩蕩的，孤零零的係統提示音有規律地響起，甚至還有回聲。

不僅是吵，還有點詭異。

顏又承認，自己被折磨到了。

是放棄對自尊的堅持，一次性將好感度加到想要的程度，還是繼續忍受係統提示音的折磨兩者中，顏又選擇了逃避。

薑星時很快做完了值日。和顏又不同，他對於打掃衛生這類事情駕輕就熟。但回頭一看，教室外已經沒了人影。

薑星時也沒在意。

在做絕-->>