王鼇已經起身告辭。留下了若有所思的楊廷和。這才剛剛到京師，就要談吏治，這是什麼意思？楊廷和不由痛苦地歎了口氣，幽幽的目光顯得更是複雜。與他相比，徐謙的日子倒是好許多，皇家學堂終於在十月初的時候開了學，兩百三十個皇家校尉紛紛進了學堂，徐昌一身魚服，與徐謙一道在講武堂安排開學的儀式，宮裡那邊沒有消息，也不知陛下會不會來，眼下隻能按部就班了。緊接著徐昌親自召集了所有教習、博士、差役們在講武堂開會。徐昌身為學堂的校長，自然位列首席，而左側則坐著的是徐謙，右側坐著的叫周泰，這位周大人年紀不小，是剛從遼東退下來的，雖然年界七十，可是在邊鎮那邊聲望倒是不低，因為是老將，所以發揮餘熱，被聘為學堂總教習，所有武備操練都由他一手安排。這裡頭的座次基本上確定了往後學堂權利的高低，最高的自然是徐昌，任何事都是一言九鼎，總負責人是他，總指揮也是他。而徐謙位列左側，這便是以翰林侍讀和經義總教習的身份位列第二，周老將軍是武備總教習，則隻能屈居第三。對於這樣的安排，倒是沒有人有任何的異議，便是周老將軍也挑不出什麼刺兒來，屈居徐謙之下，並非是他資曆及不上徐謙，而是大明朝長久以來重文抑武的老傳統，在邊鎮那邊，文官節製武官是理所當然。武將再如何牛叉，管你幾品。都沒有調動軍馬的權利，一切都得由巡撫和兵備道的官員說了算。長久以來。武人們這種不成文的習俗也就習慣了，周老將軍是老軍伍，也沒什麼不忿，在邊鎮那邊，這種事多的是，都察院委派的巡撫可以調動所有官軍，誰若是敢不服，管你是戰功赫赫又或者是位高權重，還不是該滾蛋就滾蛋？徐謙是以翰林的身份在學堂講學。雖然學堂裡並未規定徐謙可以節製周泰，可是實情如此，也沒什麼好計較。至於其他教習又分文武兩班，倒是讓他們隨意坐了，武教習都歸周泰節製，不過有意思的是，雖然是周泰節製操練事宜，可操練的科目又必須由文教習們來製定，武教習除了給一點意見。並沒有決策權。學堂畢竟還是脫不開時代限製，世情如何，這兒也是如何，在這一方麵。徐謙也沒有慫恿老爺子大刀闊斧地改革，一方麵是傳出去必定會惹出非議，皇家學堂這麼多人盯著。若是讓人曉得學堂裡武人地位比文人地位高，還不知道怎麼罵。另一方麵。這樣做對徐謙有利，潛規則嘛。對自己不利的少不得要破口大罵，可是對自己有利的也就不覺得這麼可惡了，這就好像沒當官的往往罵當官的如何如何，等到自己做了官，反而要罵下頭這些刁民不曉得本老爺的苦衷了。最重要的是，這麼做讓徐謙有了許多發揮的空間，比如操練科目的製定，幾乎就是由徐謙一手操辦的，這位老兄是個狠人，狠人的定義就是：對自己很溫柔，對彆人則是以最苛刻的要求。他製定的科目莫說是進學的皇家校尉，便是那些個教習見了也不由咋舌。不過徐謙卻覺得沒什麼，反正他又不要帶操，也不用操練，動動筆杆子也就是了，除此之外，學堂的學規亦是由他一手製定，亦是嚴格要求。徐昌滿意地看了一眼講武堂裡的數十個教習和站在一旁的差役，隨即宣讀了學規，講明了每日操練的內容，隨即道：“諸位既然來了這兒，醜話就先說到前頭，本官欽命籌建學堂，目的無非一個，就是為天子擇才，聖恩浩蕩，若是不能做到儘心用命，即是不忠了。從今日起，諸位定要做到從嚴治軍，若有懈怠校尉，則以學規重懲，若是有玩忽職守之教習，自然也絕不容情。諸位進來學堂，若是能齊心協力，將這學堂辦出點名堂出來，則將來必定會有恩旨，我等的前程儘皆依附在學堂裡頭，本官與諸位互勉，望大家齊心協力！”眾人一起道：“遵命。”徐昌如今越來越有官威，隨即頜首點頭道：“待會兒就是正式開學，現在大家還有什麼意見想提，趁著這個功夫儘快提出來，也省得將來鬨出什麼非議。”那周泰沉默了一下，道：“大人，卑下有一點意見，還請大人斟酌，卑下看了擬定的操練安排，總覺得過於苛刻，治軍從嚴是不錯，可是每日清早卯時不到就要起來，一直操練六個時辰，隨即又要讓校尉們讀書，怕是校尉們要吃不消，還有……六個時辰操練，有騎射、演武課程倒也罷了，為何還要專門花費一個時辰練習軍禮，這軍禮有什麼可學的？”周泰提出的問題立即得了不少武教習們的認同，他們都有豐富的帶兵經驗，他們墨守了幾十年的成規，其實也清楚內情，比如說邊鎮那邊操練軍士還算是嚴格的，可也不過是一月一大操，三日一小操而已，大操高級武官到場，大家擺出蟠龍陣、虎翼陣，再敲鑼打鼓，折騰個三四個時辰也就散了。至於小操，那就更加慘不忍睹了，朝廷雖然有規矩，可是操不操，還得看武官們的心情，心情來了，那麼就擂鼓招人，然後大家折騰個把時辰，日頭大了，趕緊去躲。用這個草莓的標準來看，徐謙的標準簡直是讓人難以接受，將心比心，大家討生活都不容易，男人何苦為難男人呢？你折騰彆人，其實最後折騰的還是自己，邊鎮那邊確實有些上任的新官喜歡招惹折騰，可是折騰沒幾天，最後也就無疾而終了，因為你排兵列陣終究還要自己到場，就算是在這烈日下坐個幾個時辰，你也吃不消，因此許多所謂的成規都是形同虛設。大家詬病的就是操練的時間，一天六個時辰，換做是誰都受不了，從大清早一直到操練到傍晚，夜裡還要聽文教習們授課讀書，換做是誰，怕都吃不消。再者這六個時辰裡還有一個時辰練習軍禮，所謂君禮，也寫得明明白白，無非是站隊、形姿、坐姿而已，這東西也要練，對校尉們有什麼好處？周泰的質疑不是沒有道理，這裡頭的花架子太多，沒多大的意義。其實周泰不理解，徐昌一樣是不理解，此時也不知怎麼答，隻得道：“操練的巨細都是由徐侍讀一手包辦，徐侍讀來說吧。”徐謙隻得出來道：“其實很簡單，學堂裡的校尉都是血氣方剛，操練得越久對他們越有好處，吃得苦中苦，方為人上人，既是皇家校尉，若是連這點苦都吃不消，要來何用？學堂教學，要培養出來的不是尋常的武夫，而是虎狼，既是虎狼，就得忍彆人所不能忍，讓他們每日操練，總比讓他們無所事事的好。至於這軍禮磨礪的是他們的心誌，越是這種枯燥重複的動作才最是磨礪心性，通過這樣的辦法使皇家校尉懂得服從，這才是目的。周老將軍，你是老軍伍，敢問在遼東那邊，若是我明軍十倍於蒙古人，雙方擺陣，對方放馬來衝，為何往往官軍一觸即潰？”周泰遲疑了一下，道：“這個……對方是鐵騎，勢不可擋。”徐謙微微一笑，道：“這卻未必，對方雖是鐵騎，可是官軍是他的十倍，鐵騎的衝擊力隻有一次，若是官軍能站穩腳跟，承受住衝擊之後依舊能夠組織起來，奮力死戰，縱是鐵騎，也未必不是沒有反敗為勝的轉機。說到底，這是因為官軍的心誌不堅，一見鐵騎排山倒海而來，頓時已經心慌，看到前陣的官兵被戰馬衝開，立即沒了鬥誌，武官們茫然無措，將士們更是不知如何是好，結果對方一衝，可能衝出來的隻是個小缺口，卻往往會引起全線崩潰，其實論戰力，我方人數是其十倍，戰力也是他的兩倍以上，隻是沒了鬥誌，士兵們不懂得服從，結果可想而知。”徐謙的一番話，道理看上去有，周泰卻未必願意相信有用，隻是徐侍讀已經把道理講了出來，你要反對也沒理由，索性點點頭道：“那麼，就先試試看吧。”正說著，外頭有人跌跌撞撞地進來，道：“大……大人，陛下來了。”徐昌聽罷，心裡頓時興奮不已，連忙霍然而起，激動地道：“迎駕。”隻是還不等眾人動人，卻聽這差役接著道：“來是來了，可是又走了。”走了……所有人麵麵相覷……徐昌聽到後麵的消息，愣了一下，才忍不住地道：“為何來了又走？這是怎麼回事？”這差役苦笑道：“陛下走的時候臉色看起來很不好看，想來是見了什麼不高興的東西，聽到了一些不該聽到的話。”(。。)