不管怎麼說,雲滅國小朋友的名字已經定下來，雖然說沒有昭告天下，但是大家已經知道的差不多了,姚芹等人也不好“朝令夕改”。

雖然這是一件小事，但是也會讓人產生姚芹等人說話不算數隨意修改的印象。

但是亡國什麼的,姚芹是真的沒辦法接受,並且相當同情被取名亡國的小朋友。

姚芹隻能說：“孩子上中學的話,記得給他們一次改名的機會，中學畢業也給一次,後麵就限製了,另外，家長來報戶口的時候，讓大家儘量勸勸他們,彆給孩子留下童年陰影。”

姚芹這麼說了，工作傳達到基層,戶政的基層工作人員隻能苦笑：也要勸的了才行啊！

好不容易能有個元帥家同款,還沒被禁止，誰不想要呢？

現在街上喊一個滅奴滅國，十個小孩有三兩個回頭。

要基層戶政登記人員說，最好就和之前南朝一樣，搞一個避諱,最簡單不過了。

取名問題都是小事，北疆現在走上正軌，開展了第一次閱兵式之後,不少勢力都遞來了“國書”。

根據薄采其的的統計，目前為止，中原大地的所有勢力都想要和北疆建立友好的關係。

有站得直一點的,要和北疆成為兄弟之邦，北疆是哥哥，他們是弟弟。

有的跪得比較快，要認北疆當爹，以後姚芹就是他們勢力頭領的父皇、母後、太上皇。

舔地厲害的表示，他們以後逢年過節一定會遙祝姚元帥尊上節日快樂並且三跪九叩。

姚芹：……倒也不必，你們彆天天詛咒我早死就行。

對於大家對自己的看法，姚芹是很有逼數的。

如果自己存活的時代出現一個人，要給根本不知道什麼是好壞的、沒什麼認知能力的、土裡刨食的人作主，還要搶走自己的東西分配給那些人，不把他千刀萬剮已經是心地善良了，還祈禱她健康長壽？

想屁吃呢！

所以對於這些國書，姚芹心態很好：“他們來了國書，咱就簽著嘛！反正江湖規矩，簽國書訂立盟約又不影響吞並對方地盤。”

聽到姚芹這話，薄采其表示，統治者需要的厚臉皮和無恥，姚芹不需要修煉就已經非常擅長了。

姚芹：你是不是工作太少了？都有空編排我了？

薄采其：？？？不敢不敢！再加工作我要猝死了！

即使北疆每年開N輪選拔考試，每個人的加班情況還是很嚴重，甚至越來越嚴重，薄采其所謂的猝死不是開玩笑，而是真的懷疑自己隨時會猝死。

想當年，薄采其在南朝，一年才完成北疆一個月的工作量，已經是部門勞模了！

現在，薄采其隻盼著趕緊來點人幫自己做事，至於說擔心被分權什麼的，不存在的！

在大家決定定都京城之後，莫子燾也帶著原本留守邊城的人一起遷移來了京城。

姚芹專門抽出空去迎接莫子燾這個財政後勤大

總管。()

這一迎接，姚芹就看出了問題。

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莫子燾他叔叔神算不在啊！

一般神算在的話，因為對方是自己長輩，莫子燾在禮儀和日常吃穿住行上都會讓他一頭，有時候會將自己的房間和神算的房間對換（莫子燾級彆更高）。

所以按照常理來說，神算應該就站在莫子燾的身邊才是。

可是姚芹打眼一看，再環顧一下，都沒有看到神算的人影。

“他人呢？”姚芹好奇的問道。

莫子燾都不用思考姚芹在說的是誰，就已經知道了，對此，莫子燾隻能嘴角抽搐地回答道：“他說他已經五十歲了，要在邊城享受一下退休生活，順便環遊中原……”

說完之後，莫子燾找姚芹要說法：“你怎麼能讓人五十歲就退休呢？不得讓他乾到七老八十才行？”

說完，莫子燾不忘聲明：“我可告訴你啊！他退休了之後，你布置的工作，我們效率至少要打個七折啊！”

姚芹不理會莫子燾的說法：“他一個人怎麼可能乾那些工作的三成！他又不是超級大腦，我最多接受你們打九折，不可能更多了！”

姚芹說的堅決，莫子燾看沒什麼討價還價的餘地，也就接受了下來。

雖然如此，莫子燾依然不斷要人：“你必須給我們加人啊！地盤大了人少了，哪裡乾得過來啊？”

姚芹也知道這事麻煩。

畢竟現在還是沒有發明二進製計算器的時代，所有的數據都靠人手工計算，人員的需求量十分極其特彆大。

偏偏北疆到處都缺會識字能乾活的人，這一時半會兒，也找不到那麼多人給莫子燾用。

姚芹想了又想，最終決定不做人一回。

她找到薄采其和莫子燾通知：“以後我們的中學生都要加一門實踐課程，隻有實踐課程修滿學分，才可以順利畢業，至於實踐課程上什麼，根據大家的需要來，比如年度彙算的時候，就可以以核算賬本數據作為實踐課程嘛！”

兩人一聽就明白了，姚芹這是打算白嫖學生的勞動力。

作為一個有良心的人，兩人能坐看這事發生嗎？——當然是趕緊添磚加瓦，進一步提升實踐課程需要積攢的學分占比啊！

莫子燾恨不得學生們半天上課，半天幫他乾活。

不過，既然姚芹提出了讓學生乾活這麼個好辦法，大家很快就開動起腦筋來了。

“反正老師都要布置作業讓學生算題目，那就順便幫我們算算唄，到時候我們就省了三次核算的要求。”

“實踐課程也不能僅僅寫字算數啊，不得要接觸一下基層群眾嗎？”

經過大家的一致努力，北疆的中學生發現，自己想要畢業，好像更難了。

正在畢業季的雲滅奴更是產生了自我懷疑：“小叔，我怕是要延畢了！”

聽到雲滅奴這話，雲破軍連忙安慰道：“不至於，不至於。”

雲滅奴覺得很至於：“你又不是不知道

() ，爺爺和我爹他們讓我放假了去他們那裡，我都過去了，還怎麼做實踐課程？實踐課程完不成，我怎麼拿學分？怎麼畢業啊！”

雲滅奴給了雲破軍一個辦法：“除非我不用去爺爺和我爹那裡，不然不可能準時畢業的！”

雲破軍隻能撓頭：“再想想，總會有辦法的。”

雲滅奴很絕望：“沒有辦法的！這個是畢業的硬性條件，但是所有的數據都不可能一齊被我拿走！”

雲破軍認為，車到山前必有路。

很快他就找到了一條天路：代做作業。

這事還是從滅國身上取得的靈感。

如果說，雲滅奴從小是一個不需要操心學習的學霸，那麼雲滅國小朋友學渣的氣質顯現地有點晚，具有隱藏性。

她最大的問題在於，永遠沒辦法專注於學習。

和雲滅國小朋友，不能說什麼做完作業、學完這一章節，我就給你什麼獎勵，她做不到。

她就是一個三心二意喜歡分心的小朋友。

彆的不說，就說雲破軍給她聽寫單詞，能被她氣到喊雲滅奴來接手聽寫事宜。

在這種情況下，雲滅國小朋友考試成績全班中下遊，也是可以預見的一件事情了。

看到成績之前，雲家所有人都早已有了心理準備。

畢竟不是哪個小孩都能被叫那麼多次家長的……

解決雲滅奴實踐課程問題的辦法，是從學習從來不認真但是永遠能開辟新路徑的雲滅國小朋友貢獻的——她無師自通了雇傭人寫作業！然後因為筆跡不對被叫了家長，然後就被雲破軍發現了這一情況。

雲滅國小朋友是一個攢不下零花錢的小朋友。

所以在那之前，大家從來都沒有想過，她可以雇傭彆人乾活。

事實上，因為她的身份，她會有很多最新最一線的物品可以用。

有些她不感興趣，但是其他小朋友感興趣，她就做起了交換。

你替我做作業，我送你我不喜歡的玩具，

不管這事事發後姚芹和雲破軍怎麼教訓小朋友，雲破軍確實從這中間得到了啟發。

北疆設置實踐課程的目的是什麼？真的是為了鍛煉學生的實踐能力嗎？

作為北疆統帥的丈夫，雲破軍清楚地知道姚芹和薄采其、莫子燾等人光明正大的“密謀”。

實踐課程需要的不是學生，而是勞動力！

既然是這樣，乾什麼不能想辦法讓人替滅奴做實踐作業呢？

於是雲破軍開始發揮聰明才智。

為了防止彆人發現雲滅奴的作弊行為，特彆是為了防止出現和雲滅國小朋友一樣被其他人出賣，雲破軍決定：自家人替雲滅奴做！

這件事情，誰都逃不了！

於是沈芙芷、孫氏、姚芹都被抓了壯丁，陷入了無邊的作業地獄。

姚芹第一次感受到，什麼叫做搬起石頭砸了自己的腳。

但是姚芹也不能不讓雲滅奴

去兩湖地區。

首先()，雲滅奴是雲居安和雲守邊的親孫子、親兒子。

哪有讓人家祖孫、父子分離的道理？

其次▓()_[(()，雲滅奴去往兩湖流域，是有政治意義的。

這是北疆向兩湖表態，我們絕對沒有扣押你們的家屬的意思，我們北疆從來不搞這些蠅營狗苟的事情。

當然，姚芹也是想要雲滅奴這個接受過新式教育，某種程度上已經比姚芹更加擅長洗腦的人過去兩湖，看看那邊百姓的生活，擁有更多見聞的同時也影響雲居安、雲守邊父子，儘量完成兩個地盤的和平演變。

從這方麵來說，雲滅奴的兩湖之行，可謂是勢在必行-->>