象。

出租車在酒店門前停下，盛穗謝過好心幫她搬行李的司機，走進大廳，準備直接搭乘電梯上去，卻被告知去頂層需要特定電梯卡。

她謝過前台工作人員，想給周時予打電話時，身後突然響起一道熟悉的慵懶男聲。

“盛老師？”

梁栩柏抱著速寫畫本站在身後，四月時節裡，不怕冷地單穿件淺灰襯衫，笑吟吟地看著盛穗轉身：

“來找周時予——突然查崗？”

“沒有，學校放假就過來。”

記得對方在電話裡說的的照顧，盛穗笑著和他打招呼，目光落在男人手裡畫本，詢問：“梁先生打算出去寫生？”

“沒事做，出來畫點人物速寫。”

梁栩柏將畫本遞過來，低眼見盛穗感興趣地湊過來，桃花眼觀察她反應：“捕捉人物行為細節，對心理醫生的工作也有很大幫助。”

盛穗聞言一愣。

她以為梁栩柏隻是花店老板，沒想到本職工作，居然是心理醫生？

紙麵上畫著來往旅住客和酒店工作人員，線條簡約隨性，隻寥寥幾筆，卻將人物的麵部表情神態、以及肢體動作，都體現的淋漓儘致。

“好厲害，”由衷佩服畫技，盛穗又覺得梁栩柏和她印象中的心理醫生的相差甚遠，好奇道，

“您是心理醫生的話，平時還能守在花店嗎。”

“所以我把診療室設置在花店。”

梁栩柏笑眯眯地看著她，語調悠哉悠哉：“不過四月春季嘛，的確是各類精神疾病複發的高峰期，我怕病人一口氣都找上門，隻能提前逃到這裡。”

“……”

盛穗扯了下唇角：“梁先生很會開玩笑。”

梁栩柏也不辯解，隻微微一笑：“聽說盛老師從事特教行業，有個問題我好奇很久，今天想請教一下。”

“您說。”

“某種程度上，我們麵對的群體都是被社會定義的‘非正常人’，我的工作是幫助患者減緩或消緩病態症狀，盛老師則是幫助學生建立認知，讓他們儘可能和世界重新接軌。”

“但我最近發現，有一部分群體，本身屬於所謂‘正常人’，”梁栩柏語氣微微一頓，眼底笑意淡去了些，“卻因為和患者有戀人、婚配家屬、或者是血親等親密關係，同樣感到痛苦與無助。”

“這些人不會和患者溝通相處、也無法緩解愛人痛苦現狀，所以隻能在日複一日陪伴折磨裡，越陷越深。”

梁栩柏打了個響指，將話題重新丟給盛穗：“作為特教老師，周太太也見過類似情況的學生家長吧。“

“你觀察過，他們是如何堅持下來的嗎？”

盛穗注意到對方突然的稱呼轉換，隻是先被問題先絆住腳。

“人如果隻想著苦難，的確是沒辦法堅持下去。”

她沉吟片刻，緩慢斟酌字句：“但至少在我所了解的範圍，梁先生說的苦難，並不是全部。”

她帶過的學生裡，有人會整日不說話、有人會無理由的尖叫不停、有人會排泄在身上、甚至有人也會動手傷人。

但與此同時，這些孩子也會慢吞吞地和她問好，會課下時湊過來用臉貼她手背，更會遠遠在校門就朝你著急跑來、隻為撲進你懷裡。

痛苦的確存在，可無法否認的是，幸福同時也伴隨左右。

“很遺憾，我沒有和學生家長聊過這些傷痛，”盛穗搖頭表示愛莫能-->>