手電筒掃過的白光刺眼,令來人不由得眯了眯眼，隨後立馬反應過來眼下的局麵，揣著懷裡的東西試圖往門外溜。

隻是慢了一步,本還留了條空隙的推拉門砰地關上，將門外走廊傾透的月光全然擋住,襯得教室內愈發黑暗。

鞋尖將推拉門滑軌抵住,鬆田陣平伸出手重複了一遍：“把東西給我。”

看清對方麵容後嘖了一聲,像是在自言自語：“……現在的小孩怎麼沒一個讓人省心的。”

而來人見無處可跑,又認出男人是今晚在學校搜查的警官,緊張地抿了抿唇，僵持了半晌,最後還是垂著頭從懷裡把東西掏了出來。

“……這是我自己的東西，我，我隻是忘記了，回來拿一下。”她的聲線並不似今晚的行為這般大膽,有些怕生，一看就是個性子很軟的小姑娘。

沒錯，小姑娘。

來人容貌稚嫩,身材瘦小,正是今晚補習學校上課的兩個班中,六年級班裡的一個女生。

她手上握著一個小型錄像機，麵對鬆田陣平略顯遲疑——和一昧相信限定職業的孩童不同,這個年紀的孩子,尤其少女早熟,對某些事情有了模糊的意識。

或許路上撿到個錢包能交給警察，但當前的情況，是不能輕易把東西交給一個陌生人,甚至是一個男人。

鬆田陣平大概也料到了自己沒什麼與生俱來的親和力，轉頭打了個電話把值班的佐藤美和子喊來，請她代替交涉一下。

果然，女警官的身份在這件案子中比他好用多了，他在門口守了大概三十分鐘，就見門開了，佐藤美和子邊安慰紅著眼睛抽泣的小姑娘邊走出來，走到迷你巡邏車上，叫交通部的由美和新人苗子送她回去。

等人走了才憤憤地揮舞拳頭，向鬆田陣平招手，詳細講了下案件經過。

那名小姑娘是佐野楓的同班同學，不僅在補習學校一個班，在小學裡也是鄰座，甚至家住得也近，每天一起上下學，所以是關係很好的朋友。

在佐野楓請假的這一周裡，她也隔三差五去探望，但每次對方都把自己埋在被窩裡不出來，看樣子也不像是生病了。

又想起好友最近兩個月來越來越沉默寡言，有時放學也不等她便先走了，她原本以為是期末考試壓力大的緣故，後來再遲鈍也隱隱察覺到些不對勁來，可佐野楓就是不告訴她發生了什麼，她想幫忙分擔也無從找起。

佐藤美和子取出一張草稿紙，上麵的塗畫筆跡雖然潦草，但也能一眼看出是補習學校教學樓的外觀。

“你看，這是教學樓的南麵，這麵有窗戶的教室正好是五十個，她倆便一一把五十音和教室對應上，要寫什麼暗號的話就標出教室號。”

據小姑娘所說，雖然她們在同一個補習班級，但每周三下午佐野楓都另外多報了一節日本文學賞析，在那個空檔她就會在圖書館寫作業，等時間差不多了再一起回家。

在佐藤美和子專業的提示下，小姑娘想起兩

個月前的一個周三，

她照常在圖書館看書，

卻許久沒等到小楓過來，便晃了晃教學樓前的鈴鐺。

那個點大多數學生都回家了，清脆的鈴聲傳得很遠，能一直傳到對方的教室。

這也是她們的暗號，意在詢問對方還在不在。若是在，小楓在教室裡也會給予回應。

隻是半晌都沒動靜，看燈光教室也沒人了，小姑娘就想著是不是家裡有事提前走了，沒來得及跟她吱一聲，便也回家了。

後麵佐野楓依舊上下學，被問起當天怎麼回事，僅僅托詞說忘記了。

直到怪盜辛迪瑞拉今晚的“燈光秀”為她揭開了真相。

燈光變幻莫測，參照教學樓五十音的布局對應著《紅葉》的歌詞，而鋼琴曲的間奏中卻藏了一句寄托之言。

那寄托之言，是隻有老師經常在課間彈奏，甚至佐野楓喜愛這首歌，每天上下學聽著哼唱的她才會懂。隻有甚至兩人暗號，並為好友異常所煩惱的她才會懂。

“她順著線索找到的就是這個錄像機，”佐藤美和子給鬆田陣平展示了一下，不過全無讓他觀看內容的意思，“他們教室裡養了幾隻蝴蝶幼蟲，她算著快到羽化的日子了，不想錯過任何一個瞬間，就悄悄把錄像機藏在書架裡沒人發現。”

她是半個月前藏的錄像機，每天換電池，想等蝴蝶羽化完破蛹而出後再一起欣賞。

剛才在教室裡和佐藤美和子一起看了裡麵的內容，後者根據經驗立刻調到了上上周三下午的時間段，看到了她最不希望見到的，令人作嘔的一幕。

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