文淵閣。

林延潮於值房內接見，禮部尚書於慎行，國子監祭酒蕭良友，翰林院掌院事餘繼登，他們三人皆微微屈身坐於側席。

“既是議了這麼久，這兩京十三省的鄉試之事就如此定下吧！”林延潮呷了一口茶。

其餘三人都微微挺直背心：“謹遵閣老鈞命！”

林延潮笑了笑：“讓仆送一送諸公！”

夕陽於西，將紫禁城內外鍍上了一層金色。

但見餘繼登，蕭良有走在前麵先行告辭，而林延潮，於慎行二人落在身後款款而談。

“治理天下，首在擇賢，何為賢也？不單單是士人之賢，譬如子貢範蠡，也是商之賢也，墨子魯班，工之賢也，神農嫘祖，農之賢也。讓百姓以賢為師，樹立風氣，讓四民平齊，正天下之本。”

於慎行道：“故而閣老以賢為師，運於科舉之中。”

林延潮點點頭道：“正是如此，今歲的鄉試，明年之會試，都是我入閣以來著手要辦的首先之事，要為國家多取些經世致用之才。”

“何為經世致用？就是不拘一格的人才。我們以往取士，書呆子取得太多，身為官員不識桑麻，不知匠造，不懂經濟，不通民生，這樣的官員不說他們能不能為官一任。隻說不知如何通商惠工，又如何真正懂得何為四民平齊呢？這任賢之道，僅憑一個德字，不足以造福於百姓，還必須德才兼備啊。”

於慎行道：“閣老所言極是，能通商惠工就是經世致用，能經世致用方即是才。但是以往在會試中用經史並重擇才，已經引起不少非議了。又在鄉試之中放寬，恐怕下麵的人又要起議論了，甚至引起士林反對。”

林延潮搖了搖頭道：“我也想讓天下讀書人多等一等，但時不我待。用事變法，非要有一幫能知經世致用的博才通才不可，而當今之士不如唐宋多矣。故而我才主張不僅是要於會試上，鄉試必須在策論上著重於經世致用，至少不亞於經義八股的分量，邊遠之地可以稍稍酌情，但兩京鄉試必須一寸不移。”

要知道明清兩朝經義取士，非常折磨讀書人。很多投機取巧之輩，都在鄉試會試的大題中用過去背誦的程文往上套。甚至出現了七道經義題蒙了七篇最後考中進士的例子。

考官對此不以為然，反而欣賞此子記憶力超群。而在童試中為了避免如此蒙題局麵出現，隻能考各種牛頭不對馬嘴的截搭題，所以與其如此倒不如擴大考試範圍。

不過林延潮在會試中的改革，還是遭到不少讀書人反對的，因為書籍很貴，很多貧寒考生除了四書五經又去哪裡買書拓展知識麵。

清朝洋務運動後，有識之士也意識科舉取士之弊，也增加了策問題的分量。

當時有一題目，項羽拿破侖論，頓時考倒了一大片考生。

一位考生滿是疑惑地答（本章未完，請翻頁）

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