今天周五，一會兒兒子就要回來了，這周我想好了，要幫助他管理好手機，就是使用時間才可以把手機拿在手裡，其餘時間要放到固定的位置。上兩周，又是飛盤比賽，又是籃球比賽的，他隻要出去，我都允許他帶出去，因為畢竟要和同學聯係，所以他是可以隨意看的。

這一周，應該隻有周日有籃球賽，那就從周五放學就開始管控起，還有周六也是。我估計他會不舒服的，但是還是要做。

上周末的三座大山的情況總體還不錯的。

先說手機，比我想象的要好，雖然需要提醒兒子放到外麵去，但是一提醒，就很快就放好了。讓我覺得欣慰的是，放到外麵了，他並沒有時不時地要出去看，所以心還是比較安定的。隻要還沒有養成離不開手機的習慣就還好。

中間還有過一次討論，關於他看球的事情。

兒子說在原來學校，他的好朋友（比他高一屆）周末想看球就看，其實因為那個朋友的爸爸是個球迷，所以在這方麵就比較放開。兒子看到好朋友都有這個待遇，所以他也想。他覺得每個周末可以看一場球挺好的，還要每個月有一次機會周末可以看兩場球。

我說太多了，如果說周末看一場球，都已經是我的極限了，還要有一周看兩場球，不同意。

兒子就和我耍賴，說我反正確定了，你再想想。

我還是不同意，他還是說他確定了，還讓我想。

後來，我說，行，那就減少周末的一個半小時的手機時間。

兒子立刻改口，好，我同意了，就一周一場的機會，我不要兩場球了。改變得很快，我知道這一個半小時對於他來說很珍惜。

後來我也和他探討了下他用手機是乾啥，查資料，看球，和夥伴聊天，還有就是看體育新聞，對了還有偶爾看下柯南的動畫片。

我還告訴他，不可以裝其他的小程序，他打開來讓我看了，確實沒有其他的。所以我告訴他不允許他裝其他的小程序，像什麼抖音或者遊戲之類的。這一點也沒有問題。

我有幾個問題，等待慢慢去尋找答案：

一個是看球賽，對於男孩子來說意味著什麼？

兒子還比較小的時候，有世界杯，他的同學看了，他也想看，我沒讓他看，但爸爸讓他看了決賽。

後來，兒子還津津樂道這件事情，他說，你這個不看球的，又不懂，你不知道，看世界杯決賽對於一個男孩來說是多麼重要！還好我看了，否則

我真是不是很理解，那時候他才小學中年級，以前也不看球賽的，為何球賽對他這麼重要呢！

還有一個是體育新聞，對於青春期的男孩，有什麼重要呢？

兒子總是津津樂道地說，誰誰誰轉會了，誰誰誰做了哪個俱樂部的大老板，身價多少多少億。

我就問他，你感興趣的是啥？

好像就是這個球員很厲害，那個老板很厲害，他就是覺得那個身價就證明了那些球員，那些老板們的價值。

這個部分，還有待我去發現和挖掘，現在暫且去多了解了解他的想法吧。

但是，有一點是確定的，這個年紀的年輕人需要偶像，所以要給他們創造機會去了解更多的人，去認識到每個人有價值的地方，光亮的地方，如果孩子如果能以某個偉大的人物為偶像，那當然很好，但是可遇而不可求；如果是生活中的人，也很不錯，比如他的老師，身上有某點讓他欣賞的，那就很好。很多個老師，每個老師都有自己的閃光點，如果能讓年輕人看到，那就是很好的；即使是父母，爸爸或媽媽身上某一點讓他很佩服，那就更好了。

所以父母的功課還是修自己，父母覺得自己某一方麵很有價值，就能給孩子以這一方麵的正向的影響。並不是要把自己變成完人，因為那是做不到的，所以就讓自己的某一部分發光就行了。

然後說家務。

有一次吃完飯又說要晚點洗，行啊，半小時之後吧，沒問題，後來洗了。

還有一次，我做了飯之後，讓他先吃，我就順手把一些難洗的鍋呀，碗呀洗乾淨了。結果呢，那次吃完飯後立刻洗碗，而且還積極地擦桌子。

他還留意著，我有沒有看到他主動擦桌子，我有沒有誇獎他。

小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！然後是情緒，有兩次大的衝突發生。

周六晚上，兒子自己去逛大商場去了，沒讓我一起去，自己到麥當勞買了熱狗，吃了薯條還挺美的。

周日，因為下雨，球賽不確定是否舉行，兒子表示，如果他不去球賽，他還要去某個好吃的西餐店去吃。

我說了一句：行呀，你去吧，在我們能夠承受的範圍內，你去吃吧。

其實，當時我內心裡是有情緒的，想著昨天已經去大商場了，今天還去？你化的都是你爸媽辛苦賺來的錢，有啥呀！有本事自己以後賺錢去吃去。

當時，兒子沒有說什麼。

但是後來，我問他：燕麥粥就剩兩口就不喝了？

他一下惱怒了，說“你怎麼和爸爸一樣，逼著人喝，都說了喝不下了，還讓我喝！”

我說，我就是確認一下，你不喝了。

他還是把同樣的話很生氣地表達出來。

我說，我就是確認一下，下次我就做半碗燕麥粥就好，以免浪費。

後來，我回過神來，去想這件事情，覺察到我的情緒在前，他的情緒在後。

也許就是他在規劃他的享受吃的計劃，被我那句話給潑了冷水吧。

其實，我內心裡是對孩子有不滿意的地方的，其實是對這一代孩子，就是他們向往的就是大商場，吃好吃的，其實是這個社會的環境就是如此，世界就是如此，發展到物質極度豐富的階段，所以無論我們給予了多麼樸素的環境，他們就是向往琳琅滿目的商品，被各種廣告所吸引。

我曾經帶我們班六年級的孩子去穿越秦嶺，去彆的學校拜訪，就是想讓他們看到還有的學校很破舊，但是有很多的花草樹木，很美，他們的課桌椅很破，教室很小，都能聽到隔壁的上課的聲音，但是和我們一樣在進行同樣的教育，念著同樣的頌詞和感恩詞。但是回到西安城之後，走在西安城的繁華的主街上，有孩子還是表達我還是想待在這樣的地方。

所以，這是這個時代孩子們的環境，我是阻擋不了的，無非就是在孩子小的時候，儘量少得讓他接觸這樣的環境，以免他過早地被吸引，過早地失去自己的專注力。但是隨著孩子的長大，他是一定要去麵對這樣真實的世界的。

想起我和兒子聊到手機時，我說你們有了手機，你們就會比較早地接觸到一些你們不該接觸到的東西，兒子立刻問“什麼東西？”我很難回答，也不知道該怎麼說是合適的。如果不是他接觸到的，我說了反而會讓他有興趣去了解。我好像不小心給我自己挖了個坑。

後來，我說了個“吳某凡”，我猜想他知道，我沒敢說是“李某某”，那個也是反差太大了。果然他說知道的，因為同學都在議論，我說你認為怎麼樣，他說能怎麼樣，就是很糟糕唄。我說，是啊，他就要為此付出代價。接著，我說，所以兒子，有很多東西，還是你們還不了解的，還沒有經曆過的。

這也是我認為手機給孩子們帶來的非常不利的影響，就是過早地讓孩子們去接觸到一些他們不應該接觸的東西，準確來說，是他們還不能消化和理解的東西，這和我們的教育是背道而馳的，因為孩子還沒有發展到那一階段，給了他們隻會有不好的影響。

所以，我就會堅持選擇在手機上能夠管控的學校，我也堅持在家裡和孩子達成使用手機的守則，就是要有所管控，有所引導，這是我作為父母應儘的責任！

繼續回到這次情緒的事件上來，然後兒子進屋自己搞自己的了，我把外麵的小半碗燕麥粥處理後，回到我的書桌旁。

過了一會兒，兒子先和我說話，說了一件什麼事情，能感覺到剛才的情緒在過去。

而我呢，意識到了之後，在和他又聊起出去的事情時，就說“如果不打球賽，你就去吃吧，你一直想去沒去的，正好作業也做完了，你就去吧！”

這件事情就過了，時間持續得不長，幾分鐘吧。

兒子有進步，開始能夠控製或者轉化情緒了。

第二次事件，是在周日晚上我送他去學校宿舍。

我提著垃圾袋下樓，結果在往垃圾桶裡扔的時候，不小心漏了出來，於是我就用手去撿垃圾，再放回到袋子裡去。

因為掉出來的是山藥皮，粘的，需要撿進去不容易，所以撿垃圾這個過程要持續兩三分鐘，這時候，兒子就惱了。

“黏糊糊的，惡心死了。”

待在旁邊一會兒，他說“你趕緊呀，彆人以為你是撿垃圾的，我真受不了”，於是乾脆拉著箱子，往小賣部的方向走了。

我把垃圾處理好後，就遠遠地跟在後麵，還有點懵，不知道點在哪裡。

我想著撿個垃圾至於嗎，不就是很平常一件事情嘛，彆人也不會覺得啥吧。

本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！後來，我在小賣部外麵遠遠地等著他出來，他出來後拉著箱子，很生氣地說“你回去吧，把手洗乾淨，我不需要你送了。看著惡心死了，我受不了。”

我當時離得他有點遠，於是大聲說“兒子，如果媽媽就是撿垃圾的呢？你就不認媽媽了？”

我沒有聽到他說什麼。

然後我說“我把垃圾弄到外麵了，我需要收拾呀。”

他回答說“那你用掃把呀。”

我說“外麵有掃把嗎？”

他說“你可以上樓去拿呀？”

我說“那不是上樓麻煩嗎？”

然後我就往回家方向走，他就往宿舍方向走，我在魚塘這邊，他在魚塘那邊，等我到了家附近，再往對麵看，早就沒了人影。

好吧，就這樣吧。

回來後我在思考這件事情，是什麼讓這個孩子惱了。

一是黏糊糊的，看得很惡心。這一點我在以往生活中，發現過一些端倪，比如他不喜歡倒水池裡兜著的垃圾，就是這樣的。他還不喜歡洗油乎乎的碗，當然誰都不喜歡，但是他好像尤其看著受不了；二是媽媽在撿垃圾，讓他很丟麵子。這點在之前的一件事情，就是我帶著他去給家長還拖把掃把的事情當中也看到了，就是他會覺得一些事情，做了很丟臉，他就不想在當場。

可能是這兩點吧，我隻能說，慢慢習慣吧，生活中就是有些黏糊糊的東西，生活中也會有很多掉麵子的事情，慢慢地去發現，這是很正常的就好了。敏感的他，需要慢慢脫敏。

意外的事情在後麵，我想著這件事情回了家，然後就做自己的事情，無意中發現兒子給我發了三條微信“剛剛那件事就當沒發生過”，“我不想影響我這周的心情”，“拜拜”，於是我回了個“好吧，拜拜”。

他竟然在這麼短的時間內自己調整了！

又一次證明，這個孩子消化，轉化自己的情緒的能力真的有好大的進步呀！

從小時候，一有情緒就摔東XZ東西，到今天可以短時間的自我調整，而且還能這麼清晰地告訴我他的想法，我不得不說，兒子，真的是很偉大的進步，你真的很棒！

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