“這種事偶爾會發生……”

凱特爾·伯恩絞儘腦汁地應付完艾琳娜的提問後，找了空隙把這些孩子們丟給海格，讓“臨時助教”領著大家開始近距離喂食龐洛克，自己則回到了烏姆裡奇身邊，有些尷尬地說道。

“每過幾年，總會有一些充滿好奇、滿懷熱情的學生，作為神奇動物保護課教授——你看啊，我們大部分時間都待在霍格沃茨城堡——這其實並不利於我們研究神奇動物，對吧？禁林對於我來說，實在是太遼闊難走了，所以我才打算明年退休，找個舒適的地方好好陪陪那些有趣的動物們。”

“哦，是的，但您依舊是霍格沃茨最出色的神奇動物教育專家。”

烏姆裡奇笑容滿麵地說道，在寫字班上記了好幾筆，“有些冒昧的問一下，您個人認為卡斯蘭娜小姐的問題是否有價值，或者說，如果有人可以回答上這些古怪問題，是否可以證明他的優秀呢？”

“卡斯蘭娜小姐的，那些……問題？”

老教授的表情變得古怪了起來，尷尬而不失禮貌地眨了眨眼睛。

“呃——當然，那些冷僻、稀奇古怪的問題，雖然乍一聽起來角度刁鑽，但是你如果仔細思考一下後就會發現，其中大部分屬於更深層次的神奇動物學研究——嗯，並非單純的神奇動物保護，而是紐特·斯卡曼德前段時間提出的‘神奇動物學’。作為魔法部官員，您肯定比我更了解這些新的教學改革。”

事實上，倘若不是現在還在上課，凱特爾·伯恩甚至想立刻去研究一下艾琳娜提出的幾個問題。

不得不承認，艾琳娜的問題與絕大部分學生的胡亂提問打岔是有著本質區彆的。

她的每條邏輯都非常清晰，就好像是闡述某種經過梳理後的實驗預期。

無論是對於神奇動物們的習性、心理、社會架構研究，亦或者是對於神奇動物們生理性質、衍生、周邊環境交互的探討，這些幾乎全都是一眼就能看到相應研究手段和渠道的待嘗試空白領域。

“神奇動物學？噢，是的，沒錯。”

烏姆裡奇高高揚起眉毛，若有所思地點了點頭。

要知道，這幾年突然在魔法界變得活躍的可不止霍格沃茨的鄧布利多，紐特·斯卡曼德重新回歸，這可也是魔法界的一大新聞，而對於站在魔法部的角度來看，紐特造成的影響還要更微妙一些。

神奇動物協會、神奇動物保護協會、神奇動物理事會、神奇動物產品安全監管協會。

這四個去年突然冒出來的“民間非盈利組織”開始逐漸製定、完善神奇動物相關領域的行業規範。

而還沒等英國魔法部這邊找尋到平衡點，紐特·斯卡曼德又提出了“神奇動物學”這一個龐大的教育變革項目——從原本的“神奇動物保護課”到“神奇動物學”，這可不（本章未完，請翻頁）

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