“……終於下課了，真可怕。”

吉德羅·洛哈特望著夕陽餘暉下的空教室，喃喃自語道。

由於是新開設的課程，因此文法課的課程時長相比起彆的課程自然稍短一些，哪怕平均每周都會上兩次，加起來的事情也才勉強相當於魔藥課一節的長度。

伴隨著下課鈴聲，霍格沃茨新學期第一周的課程，全部結束了。

從現在開始一直到下周一的早晨，這段時間全都屬於洛哈特教授的休息時間了。

當然，僅僅是“文法課教授”這個身份的工作，暫時告一段落而已。

作為天命集團的O5成員，當今魔法界少有的幾名記憶大師，吉德羅·洛哈特還有一項來自於“愚者小姐”的任務沒有完成——前往學院都市學習非魔法知識，並且嘗試著使用魔法把那些內容快速地烙印在大腦中，看是否可以加速學習。

至於魔法的理論基礎，自然是來自於遺忘咒的高級應用，記憶修改。

事實上，艾琳娜原本打算從外邊雇傭些誌願者來一同完成實驗，但是鄧布利多認為這樣太容易出現道德、倫理方麵的風險，乃至於釀成一些極為糟糕的後果。

因此在初期階段，終究還是吉德羅·洛哈特一人扛下了所有。

唔，其實這樣也蠻好的——作為施咒者和承咒者，他的反饋結果也會更加直觀。

而這之中唯一的風險點在於，一旦吉德羅·洛哈特出現重大操作失誤，不小心在自己的記憶中抹去或者造成了無法逆轉的傷痕，大概率就沒有什麼可以重新挽回的餘地了。

當然，這點小隱患，似乎很不幸地被鄧布利多等人忽略了。

或許也並非完全的不幸吧……

吉德羅·洛哈特拿起厚厚的筆記本朝著城堡外走去，一邊看著那些無憂無慮的學生們腳步輕快地越過他走向禮堂準備享受閒暇時光，一邊有些出神地想著。

“徹底改變魔法界教育的一步，不知道倘若成功了之後，後世會怎麼評價我？”

哪怕沒有經曆過多少教育相關的熏陶展望，洛哈特也很清楚記憶傳承，這項不同尋常的教育方式會對於未來造成怎樣的衝擊——未來學生們一天之內所學習的內容，有可能比起過去霍格沃茨學生們一學年學到的東西還多，甚至於，可能還不止一年。

哪怕記憶與掌握本身存在一定區彆，但也可以大大縮短巫師們學習的時間成本了。

而到了那個時候，在魔法學校中，教授這個詞彙和職位的含義、要求，可能就不僅僅隻是粗淺地劃分為講解課本、規範操作手法、訓練姿勢發音了。

完整、體係化的知識錄入，以及全麵的記憶激活、掌握，兩者缺一不可。

“嘿！我真的是霍格沃茨的教授，你們這些家夥！彆……彆動手！你們隨便去城堡裡麵問一下學生或者教授，他們都認識我的，（本章未完，請翻頁）

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