霍格沃茨的魔藥課，並不會有太多純理論的講述。

按照書籍、教授們在黑板上給出的操作流程，按部就班地熬製一種種魔藥，然後在實踐過程中逐一掌握吸收前人們總結出來的魔藥煉製方式，這就是魔藥學課堂的全部了。

近千年來，無數的魔藥大師，無一不是在這樣古老的傳承下成長起來的。

實踐，才是學習魔藥學的唯一方式——至少在霍拉斯·斯拉格霍恩的記憶中，從他開始了解魔法世界，進入霍格沃茨城堡學習畢業，乃至於最終成為教授並且退休……魔藥課堂就宛若是遙遠海岸線的古老礁石，永遠都淹沒在坩堝的霧氣之中。

斯拉格霍恩在一片煙霧繚繞中來回巡視，準備對學生們的工作提出建議。

出乎他意料的是，相比起他曾經在霍格沃茨教學中的記憶，這節課堂上的學生們所展現出來的專業性、嚴謹程度，甚至不亞於那些六、七年級的那些高年級學生們。

在過去的那麼多年的教學生涯中，或許偶爾會出現一兩個天資卓越的小巫師。

他們會很早的在魔藥學的課堂上展現出超乎尋常的特質，而霍拉斯·斯拉格霍恩最為引以為傲的一點就是，他可以憑借著自己豐富的教學經驗，在那些有天賦的小巫師們剛剛展現出苗頭時，搶先一步與她們交好，不斷地鞏固和發展壯大自己的“俱樂部”。

但是……

“霍格沃茨去年招收的這批學生，全是怪物嗎？”

霍拉斯·斯拉格霍恩在教室裡來回徘徊著，眼神略微有些茫然。

從他宣布魔藥熬製開始，斯拉格霍恩已經從沿著教室的桌椅走了差不多兩三圈了。

如果說第一次他還有些隨意和馬虎，並且還在因為沒有突發情況而慶幸。

那麼當霍拉斯·斯拉格霍恩第二次開始巡視地下教室，認真觀察每個學生的操作，試圖找一些存在感進行點評，卻依舊還是一無所獲的沉默地重新回到了原點的時候，這位曾經在霍格沃茨任教了幾十年的魔藥課教授瞬間意識到了一直縈繞教室中的那一絲違和感。

除了小聲、簡短的交流之外，沒有任何一個人在閒聊或者提問。

這些小巫師們展現出來高度集中的注意力，近乎凝結成實質一樣的觸手可及——切割、分離、稱量乾蕁麻，處理河豚眼珠，研磨混合加熱……或許速度上略有不同，但是每個人在基本的條理、手法上幾乎沒有任何需要糾正的。

類似這樣的狀況，哪怕是在那些畢業後的巫師們身上也是極為罕見的。

要知道，這可不是一個、二個的個彆特例，當這種曾經被斯拉格霍恩稱作“天才潛力”的特質在一個班級上所有人身上出現時，這也就意味著……

“原來如此?阿不思……這就是你口中的那個?前所未有的新時代麼？”

斯拉格霍恩（本章未完，請翻頁）

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