張富德一向習慣於在研究室入睡。

對他來說， 研究室是他的第二個家，是他棲息心靈的地方。

自從妻子與孩子相繼去世之後，為了遮掩悲傷， 張富德更是投身研究，將臥室搬到研究場所， 一住就要住上一年半載。

就這樣， 一直到末日前夕。

張富德是農大的榮譽教授， 末日之前他趕往國外參與某項農作物的改良研究， 因接到得意門生的孩子自/殺的消息， 又緊急回國。

在勸回孩子之後， 他便回到大學教書，處理這一屆學生們的論文和畢業展示。

張富德一直是這麼以為的。

而那些被下意識忽略的不對勁，在胡聽海和他溝通之後， 全部暴露。

越是細想，他越覺得不對勁。

是的，那個孩子是因為父母死亡， 又被長期校園欺淩才選擇自/殺， 可這兩個說法本身就很矛盾。

他的父母相當恩愛， 家庭和睦， 且在教育孩子上很有一套。這樣的父母，怎麼容許自己的孩子長期暴露在被欺淩的環境裡？

他們會嚴肅對待這件事， 並且找老師談話，談話無果， 還會接觸孩子的家長。

這對父母在學術界也有很好的名聲，認識不少人， 不至於讓自己的孩子受到這麼大的委屈。

倒是那天和胡聽海的聊天， 讓張富德豁然開朗。

如果他的父母在十多年前就已去世， 一切不就說得通了嗎？

快找到真相，張富德恨不得鑽到自己的大腦裡，敲敲在研究上一向好使的腦袋，讓它快點將記憶修正。

可等他再去找胡聽海，想得到更多情報時，這個糟老頭子卻改口了。

這無疑是尋找真相之路上的沉重打擊。

可張富德沒有氣餒，直覺告訴他，這份記憶至關重要，如果不快點想起來，後果不堪設想。

他又從記憶的犄角旮旯裡翻出木華。

木華，明明給他一種很熟悉的感覺，但不出現在張富德麵前時，他幾乎想不起監獄還有這樣一個人。

就好像木華的存在，被刻意淡化過。

搞研究的人就是有這樣的優點，也可以說是缺點，不論什麼事都要刨根問底。

為了尋找內心的真實，他拜托木華來到茂林監獄，幫他觀察植物的變化。

交談下來，那種記憶即將破土而出的感覺，愈發強烈。

就在這天，似乎被封印住的記憶，在和木華的相處中，再也積壓不住，一股腦噴發，占據張富德睡夢的空間。

他完完全全的想了起來，想起全身無法掩蓋的愧疚與悔恨。

那個孩子的父母，確實在十多年前去世了。

父親是因為車禍死亡的，要細查的話，內裡牽扯出的陰私有一大堆，沒人敢動。

他的母親，因為車禍失去了雙腿，隻能坐在輪椅上度日。這個殘缺的家庭得到一筆還算不錯的賠償金，可他們過得並不如意。

張富德忙於研究，那段時日還未從最後一位親人去世的悲傷中走出，整日關在研究室裡蒙頭研究。

那是一個大雨天吧，張富德滿腦子都是快要培育成功的新品種小麥，沒有聽清楚研究生的彙報。

研究生說，外麵有個小孩子，淋著大雨，想要見他一麵。

張富德的研究到了關鍵，他兩耳不聞，自動屏蔽了研究生的話語，而後，研究生回絕了小孩。

在後來，等張富德從研究室出來，將成果報告，得到的卻是孩子母親死亡的訊息。

葬禮現場，沒有人發現孩子不見幾天，隻有張富德記起夫妻倆還有個孩子，喊人尋找。

最後，孩子自己出現了。

他沒有大吵大鬨，隻是默默流著眼淚，送了自己的母親最後一程。

過了兩天，便恢複到以前的狀態，可以背著書包上學了。

親戚中沒人願意接他這個燙手山芋，互相推卸，以往和孩子父母關係好的人們疏遠，不再出現。

這種情況下，孩子卻在法庭上說，其實他一個人也可以的，不會給叔叔阿姨添麻煩。

張富德完全不知道孩子母親的死和自己有關，研究室裡學生的那句話也沒有傳進他的耳朵，沒過多久便在記憶消散。

他見這孩子可憐，就將他安置在自己離學校近的一套房子裡，算作他名義上的監護人。

而植物館，沒有孩子的父母，也成為無人打理的設施，按照法律，建築本該歸於孩子，但一個孩子哪裡有什麼打理能力？

他主動把植物館交給張富德，之後，這裡就成了農大的外置研究室。

張富德原本很擔心孩子，擔心他因為父母的死亡一蹶不振，但在相處兩三天後，他徹底放心。

孩子很喜歡讀書，他渴求知識，植物館裡的每種植物都爛熟於心，成績也名列前茅。

被問及有沒有問題時，他總是搖搖頭，回道，‘媽媽是不會希望我難過的，我要努力讀書，將這個世界改變的更好，這樣，媽媽才會為我驕傲。’

現在看來，這些話語，根本不應該在一個十歲不到的孩子口中出現。

可那時的張富德不覺得有什麼問題，他隻是覺得這孩子很懂事，很聰明。

孩子的成長，張富德沒有參與。

他是一位教授，不可能一直待在一個地方，搞起研究來，十天半個月關在研究室都屬正常。

而他也沒想過，一個半大的孩子，是如何一個人在家生活，還平安長大的。

等他接到消息，得知這樣一個乖巧聰慧的孩子會自/殺，張富德首先是不相信。

誰都有可能這麼做，唯獨他不會，他是那麼懂事，怎麼可能輕易的結束自己的生命？

幸好，救護車來的及時，他被救下來了。

張富德趕去探望，才得知孩子在學校裡長期遭受冷暴力和武力攻擊。這件事情沒有人舉報，學生沒有說，老師也沒有說，是負責檢查的醫生發現的。

那身上密密麻麻的傷口，有新有舊，從小時候到現在，最新的傷口，是他手腕那條疤。

也是這時，張富德遇到他原來的學生，才知道孩子曾經來找過自己。

而他卻因研究錯過，導致孩子母親的死亡。

那一瞬間，張富德愧疚萬分。

他想勸說安慰孩子，孩子卻早已平靜情緒，反過來安慰。

‘我已經想通了，張富德教授，不會再做傻事的，你放心。’

是啊，他每次都這麼-->>